想象联想和虚构
中学流行语：
如果失去今天，你不算失败，因为明天会再来；
如果失去金钱，也不算失败，因为文学的价值
不仅仅体现在钱袋；
如果失去想象，你是彻彻底底地失败，因为你
已沦为文学的乞丐。
教学目标
1、在写作过程中发挥想象和联想。
2、在想象的世界里学会虚构。
探讨问题：想象与联想的异同点。
冯至《我的寂寞是一条蛇》
“我的寂寞是一条长蛇，静静地没有言语。”

夏衍《包身工》“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起小时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事。”
想象:
人们在感知客观事物的基础上，经过头脑加工而创造出新形象的心理过程。是表现你对生活独特主观感受的另一种重要的方法。
联想:
人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。
想象的方法有哪些？
利用事物之间的相通、相近、相似或者相反的关联，丰富突出事物的形象性。
抱柱信
　　抱柱信，也作尾生之约，尾生抱柱，出自《庄子•盗跖》：“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”。　　抱柱信一词最早出现于李白的《长干行》：
“常存抱柱信，岂上望夫台”。现在用来比喻坚守
信约。
桥——诚信
《城市的灯》
—李佩甫
“灯代表城市文明，月亮象征淳朴农村，灯也
代表奢侈浪费，月亮也象征贫穷与落后，灯照亮了 城市的文明，却照不亮贫困山区孩子们的心灵。”
（灯火辉煌的城市一年浪费的电可以供很多
失学儿童读书。）
1、想象新颖，联想独特。
想象与联想的要求？
1、我打江南走过，那等在季节里的容颜如
莲花的开落。 ——郑愁予《错误》
2、生命是一袭华美的袍子，爬满了蚤子。
——张爱玲《天才梦》
2、想象合理，联想自然。
例如：以“人才与____”为话题
<一> 人才与品德有德有才是极品，有德无才是次品，无德有才是危险品，无德无才是废品。
<二>人才与口才语言是思想的载体，少言才能多思。如果舌头超过了思想，那多出来的是废话。真正的人才是慎言慎行。
<三>人才与能力
有些学生有知识，没文化；有文凭，没水平；分数高，能力差。能力才是最重要。
字母联想题
A D G O
A是一个梯子，社会这个梯子，要爬上去很苦也很难，但不是不可能。可是在顶上的人要滑下来却很容易，人生、事业、学习何尝不是这样。
D是一把没有琴弦的竖琴，如果你想让自己人生的竖琴发出悦耳动听的声音，那么请装上爱心、信心、细心、用心等琴弦。
G像鱼钩，没有经验的鱼很容易上钩，没有经验的人很容易吃亏上当受欺骗,所幸的是我们人还会“吃一堑，长一智”。
殷涵的《方圆人生》:做人要外圆内方、办事要刚柔相济。
在想象的世界里要怎样虚构？
*角色转换*时空转换*整合创新
*故事创新
*预测未来
守株待兔
守株待兔
守株待兔
守株待兔
那天，农夫经历了不可思议的一幕。  农夫看见了一只兔子，兔子做了个起跑的姿势，然后就瞄准
了大树。兔子无声无息地倒在树边，扭断了自己的脖子。农夫捡
起兔子，这意外的收获实在太过于神奇。
农夫回到村庄，邀来左邻右舍分享兔肉和他的故事。“别
胡说了，”众人大笑:“世上绝对没有这样的事情，哪有兔子自己往树
上撞的道理？”农夫不停地辩解，众人不断地摇头。农夫急了:“这是
真的，我从不撒谎。”众人不欢而散。  兔子给农夫带来了不幸。有人说他是白痴，竟然说兔子会撞
树；有人说他不诚实，尽说些不着边际的事情。农夫百口莫辩，
他央求众人一起去树边见证:“就是那棵树，树上还有兔子的血迹。”
众人一笑了之。
守株待兔
很久很久以后，在兔子曾经撞死的地方出现了一个人，他蹲
在路边，眼睛警惕地搜索着四周。 “你在等什么？”有路人问。那
人回答:“曾经有一只兔子，就撞死在那棵树上，我在等下一只撞
树的兔子。”
有一天，有个叫韩非子的人路过此地，从此守株待兔的故事
便流传四方了。
渐渐地，他开始绝望了，也许他永远都无法证明自己的清白。
直到有一天，他发现自己已经变成了一只兔子，他哭了。兔子仍
然守在路边，它不再等兔子，它要等人。  终于有一天，远远地，它看见一个人走来，它兴奋极了，在
确信来人已经看见自己之后，它做了个起跑的姿势，如释重负般
地冲向了那棵树。  路人捡起兔子回到家乡:“我捡到了只撞在树上
的兔子，真走运啊。”  “胡说！” “白痴！” “骗子！”
课堂练习：
1、假如我是______
2、与______ 对话
3、假如有来生，我一定……
美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗曾写过一篇
就目前来说，堪为世界上最短的科幻小说。把它译成现
代汉语恰好是25个字，仅仅只有一句话：   地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响
起了敲门声…… 
请你续写这篇小说。
写作练习
尽管只有一句话，但它同样具备了小说的特点。就
小说的三要素而言，有人物（一个人）、有情节（一个
人独坐，听到敲门声）、有环境（仅有一人的地球上的
某房间里）。科幻，重在科学幻想，其最为显著的特征
就是：擅长夸张、制造悬念，给读者设置自由而广阔的
联想、想象等思维空间。这25个字促使读者追究、探求
的问题太多了——
地球上怎么会只剩下一个人？其他人都到哪里去了？
是去往别的星球还是都死了？如果死了是因为什么而死
的？既然地球上仅剩一个人，那么敲门的又是谁呢？是
人类，是外星人，还是其它高智能的动物？这最后一个
人是否去开门？开门后将看到什么？如果是外星人，他
们能够通过语言来沟通彼此的情感吗？……最后故事又
将会怎样发展？……总之，将会使每个读者都产生多维
而丰富的联想和想象，有一百个读者，就会有一百个关
于“地球上最后一个人”的故事。
重生
勃克是地球上最后一个人了。
五年前，人类爆发了一场因为缺水而引起的世界大战。人们
把最厉害的核武器都拿出来互相残杀。勃克之所以逃过了大难，
是因为他的实验室是用防核辐射的材料做的。他不停地向外星球
发出信号，期盼着外星生命来拯救地球。
“咚咚咚……”
“啊，是生命！”勃 克惊叫着。他飞扑到门前，急切打开门一
看，是一个外星人。
外星人把勃克带回了他们的星球，把勃克交给他们的人类基因
和人类资料也带回了他们的星球。
在外星人的帮助下，地球重新获得了生机。
想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
——爱因斯坦
敬请指导！