记叙文中的
景物描写
一枝一叶总关情
《斑羚飞渡》第二段
伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。
斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远的冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。
学习记叙文中景物描写之目标：
1、明确景物描写的作用。
2、掌握景物描写的方法。
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
衬托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。
交代故事的时代背景。
衬托人物性格
突出主题
你能说出下列景物
描写的作用吗？
我一个人慢慢地走在路上。月亮
出来了，冷冷的，我不禁打了个寒
颤。路上一点声音也没有。
烘托了“我”当时哀伤的心情。
（《羚羊木雕》）
……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 （《风筝》）
衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快乐心情。
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干
冷的。 那是个没有月亮的夜晚，可是整个村
子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟
啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全
看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天
河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它
擦亮了似的……
（《凡卡》小学第十册）
渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。
她的眼随小路望去：那里有金色
的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口
水波粼粼的鱼塘。 （《散步》）
暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。

大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（《夜莺的歌声》小学第十册）
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。
交代故事的时代背景——德国法西斯入侵苏联。
你知道描写景物的方法有哪些吗？
描写景物的方法：
1、抓特点，运用修辞手法。
春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
2、融情入景,以情动人。
入夜,雨渐渐大了,噼噼啪啪的雨声响在别人家的雨棚上,本就烦乱的思绪,让这雨落得更无条理.披衣踱到窗口,见远处都市的霓虹,在淅淅沥沥的雨里发着落寞而温柔的光.于是,阴冷的寒意浸上心来,只觉暗夜里的一切,是我们年少时曾拥有的一个昙花梦。
3、动静结合
雨,从暗沉的空中飘落,寒意就此笼罩我们栖身的城.  清晨,从空旷的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍黄,纷纷扬扬吻向静默大地.
4、绘形、绘声、绘色
树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,藏起的是对谁无尽的思念.
练练吧
一次考试之后，你取得了优秀成绩，心情激动不已。你走在回家的路上，看着眼前的秋景，你想把它描绘出来……
范例
我抱着自己优异的成绩，走出教学楼的刹那，清新的空气扑面而至，几天以来的扰人的大雾，早已不见踪迹，热烈的阳光均匀地散向校园。远处几朵闲适的云彩，懒洋洋地趴在青得欲滴、黄得发亮、红得灿烂的山中。我仿佛听见山中的云雀叽叽喳喳地唱着什么。高高地跳起，在空中转了半圈，把太阳甩在身后，忽然发现一个俏皮的小人儿，整理了一下自己额前的头发，咧着嘴，朝我笑呢。
小结：
记叙文中的景物描写应直接或间接为文章主题服务。
评议习作落叶.doc
作业
要求：写成一篇含有景物描写的记叙文，用红笔把景物描写部分勾画出来；不少于６００字。
题目：那一次我真的哭了
文人笔下的冬天
天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野上奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。
——肃杀、冷冽
——静谧、闲适
文人笔下，景物是人化了的景物，景中含情。
以 情 驭 景以 景 传 情
——片段作文写作指导
学习目标
学会运用修辞手法，抓住景物特点，多角度有序写景的方法；
学习融情于景的抒情方式。
怎样写景？
百草园的景物
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂
叫天子
静态
动态
低
高
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚

﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
碧绿的
光滑的
高大的
紫红的

肥胖的
轻捷的
长吟
伏
窜
高
低
描写景物
有序
多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。
抓住景物特点
名作引路

运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
名作引路
怎样写景？
抓住景物特点
运用适当的修辞手法
展开丰富的联想想象
多角度、有顺序的写景
“景”无法脱离“情”而独立存在
景同—情异，以景传情
欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会产生不同的感受。
听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落花，豁达的人会想到“化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），而悲观的人会发出“试看春残花渐落，便是红颜老死时”的感叹。（《葬花吟》）
——“情”影响着人们对景的感知
不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。
《岳阳楼记》“以物喜、以己悲”的迁客骚人
霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空—去国怀乡，忧谗畏讥—感极而悲 触景伤情

春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷—心旷神怡，宠辱偕忘—其喜洋洋 景丽心怡

——“景”同样影响着欣赏者的心情
景异—情异，情随景生
景同——情异
景异——情异
情与景的关联
——以我观物，物皆著我之色彩。（王国维）
情景相生
怎样抒情？
例文
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着,它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，笑着,走着,走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去,领着我们上前去。
——借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
怎样抒情？
感情真实：情真才感人
借助物象：把情感寄托在具体物象当中
借助手段：排比、设问、反问等手法会使感情更加强烈，语句更有气势。
我们的结论
怎样进行写景抒情呢？
怎样进行写景抒情？
写景观察要仔细，抓住特点有条理。
静态动态对比写，视听触嗅角度奇。
想象联想加修辞，生动形象有活力。
景中有情情要真，情景相生两相宜。
冬天给你最深的感受是什么？

借助具体的物象表述一下。
七嘴八舌话冬景
说一说
写一写
仿写：不用“冷”字，通过景物描写表现天气的寒冷和人的感受和心情，200字以上。
附：《骆驼祥子》
“在烈日下”
《骆驼祥子》——“在烈日下”
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（听觉）
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