比大小
班级： 姓名：
学习内容：比大小
学习目标：
1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
学习重点：小数的大小比较
学习难点：比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
学习过程：
一、创设情境，尝试比较
创设少年演讲比赛的情境，比较两个同学的得分谁的高一些。


小组讨论：9.87和9.90哪个数大，并说明自己是怎样想的。
汇报比较方法：
二、知识深化，合作探究：
你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？



“王平的表现比张华差一些，比李明好一些”王平可能多少分？
可能是
三、归纳总结
比较小数大小的方法：
先比较 部分， 部分大的那个数就大； 部分相同的就要看（ ）位，（ ）位上大的那个数就大；（ ）位相同，就要看（ ）位，（ ）位上大的那个数就大。
四、当堂检测：


五、自我总结：
通过今天的学习，我学会了