一、给带点的字选择正确的读音。
【A.āi　 　B.ái】挨饿(　 　)　　　挨近(　 　)
【A.gū　　B.gǔ】骨气(　 　) 花骨朵儿(　 　)
【A.fú　　 B.fó】仿佛(　 　) 佛教(　 　)
．
．
．
．
．
．
B
A
B
A
A
B
二、读拼音，写词语。
zī shì lián peng pò liè

suí fēnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ
姿 势
莲 蓬
破 裂
随 风
舞 蹈
饱 胀
三、根据课文内容填写恰当的词语。
(　　　　)的荷叶 　(　　　　)的莲蓬
(　　　　)的衣裳 (　　　　)的荷花
一( 　　)花瓣 一( 　　)清香
碧绿
嫩黄色
雪白
美丽
片
阵
四、体会句子运用的不同的比喻手法。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这里把荷叶比作(　　 　　　　)，用“像”来连接，这样的比喻称作( )。
2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“大圆盘”指的是(　　　)，这样的比喻称作(　　　)。
碧绿的大圆盘
明喻
荷叶
借喻
五、按要求写句子。
1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词写句子)
_________________________________________________
2．我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ (改为陈述句)　　　 　
_________________________________________________
3．有的荷花才展示两三片花瓣儿。(修改病句)
_________________________________________________
．
．
示例：妈妈一进家门就连忙去厨房做饭。
我不会忘记自己是在看荷花。
有的荷花才展开两三片花瓣儿。
一、我看荷花
1．读课文第1、2自然段，体会用词的好处，作判断。
(1)“挨挨挤挤”表现了荷叶很多，铺满了水面。(　　)
(2)“冒”字用得形象，因为荷叶是挨挨挤挤的，所以荷花“冒出来”让人感觉到充满了生机与活力。(　　)
(3)三个“有的”写出了荷花的不同开放程度，说明荷花开了不少，各有各的姿态。(　　)
√
√
√
2．再读这两个自然段，把握荷叶及荷花的特点并排序。
(1)摘录文中的词语填写荷叶的特点。
香：__________　色：__________ 形：__________
(2)按荷花开放的程度排序，填序号。
(　　)才展开两三片花瓣儿
(　　)花瓣儿全展开了
(　　)还是花骨朵儿
清香
碧绿
大圆盘
2
3
1
3．读第3自然段，填空，理解句意。
(1)填空：如果把眼前的一池荷花看作(　　　　　　)，那(　　　)的本领可真了不起。
一大幅活的画
画家
(2)选择对上题中的句子理解正确的一项：(　　)
A．一池的荷花是园丁栽培出来的，这里赞美了园丁的辛勤与匠心。
B．一池的荷花是有生命的，是“活的画”，画家就是自然。这里赞美了自然的神奇。
C．作者独特的眼光发现了荷花像画一样美，这里赞美的是作者对美的发现。
B
二、我是荷花
1．读下面的句子，判断正误。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
(1)作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。(　　)
(2)这表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐。(　　)
(3)作者因为厌倦社会生活，所以会想成为一朵荷花。(　　)
√
√
×
2．读课文第4自然段，体会作者的想象，判断下面的说法是否正确。
(1)作者通过想象荷花舞蹈及荷花与蜻蜓和小鱼的生活，表现出成为一朵荷花，一定是自由而快乐的。(　　)
(2)作者想象自己成为一朵荷花，也就是把荷花当作人来写了，这样写出的景物就更生动而有趣了。(　　)
(3)作者把自己想象成一朵荷花，这样的写法就是在写童话。(　　)
√
√
×
一、主题积累
1．选一选。
荷花的别称有(　　　)
A．莲花　B．芙蓉　C．紫荆　D．丹桂
AB
2．填一填。
(1)江南可采莲，_________________________。
(2)接天莲叶无穷碧，_____________________。
(3)_________________________，天然去雕饰。
莲叶何田田
映日荷花别样红
清水出芙蓉
二、延伸阅读
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地
我爱荷叶
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料 荷叶不怕油污 不怕水浸 不怕烟熏 用荷叶煮成的粥 碧绿清香 清爽可口
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
，
；
，
、
、
；
，
、
。
1．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
2．用“﹏﹏”画出文中描写荷叶样子的语句。
3．在“ ”里填上恰当的标点符号。
4．文中画横线的句子的意思是(　　)
A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B．荷花不值得赞美。
C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
5．“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。
三、百字练笔
仿照课文第4自然段的写法，发挥想象，写一段话。
我忽然觉得自己仿佛就是______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：一棵大树。我把根深深地扎进泥土，在阳光下与我的同伴一起努力生长，成为一个绿色的大伞。风来了，我与它同舞；风停了，我静听鸟儿的歌唱。
1.因视频资料实在太大，
请大家去课件站的
微信公众号单独下载
方法见右侧图片提示；
2.课文朗读MP3可以去
课件站下载。
下载地址： http://www.kjzhan.com/mp3/3x/