登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中历史八年级下册>第5课:三大改造

八年级下册新人教版历史原创第5课:三大改造教案教学设计

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
备课人
刘红月
授课时间


课 题
 第五课 “三大改造”

 教




知识与能力
农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点. 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策


过程与方法
三大改造在当时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡,我国从此进入社会主义初级阶段


情感态度与价值观
在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路


教学重点
三大改造的形式


教学难点
三大改造的实质

















问题与情境及教师活动
学生活动


导入新课
提前预习
一、基础巩固
1、全国掀起农业合作化的高潮是在 ( )
A.1952年 B.1953年 C.1955年 D.1956年
2、不属于社会主义改造的一项是 ( )
A.农业改造 B.手工业改造 C.资本主义工商业改造 D.土地改革
3、我国三大改造的实质是 ( )
A.实现社会主义工业化 B.恢复和发展国民经济
C.变革生产资料私有制 D.跨入社会主义初级阶段

导入新课
复习提问:
“一五”计划完成时,我国工农业生产之间为什么会产生这样的差别?(工业的发展起点高,一开始就能采用先进的科技和设备,所以速度快;而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式,所以发展缓慢。)
承上启下,教师讲授:农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障,如何改造落后的小农经济,建立先进的社会主义农业经济,就成为我国社会主义建设事业成败的关键。
组织学生学习和探究新课





合作探究
建构知识


 教案
















问题与情境及教师活动
学生活动


一、农业、手工业合作化
1 为什么要对农业进行社会主义改造?(一家一户经营的小农生产方式,制约了农业的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要。)
2 采用什么方式进行改造?(把分散的农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时,把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用,提高了效率和产量。)
3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象?(农民看到合作化的优越性,踊跃参加合作社,全国掀起了农业合作化高潮。)
教师过渡讲解:与小农经济很相似的手工业,在农业合作化的推动下,也形成了合作化高潮。到1956年,农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有,社会主义改造基本完成了。
二、公私合营
1“公私合营”中的“公”指什么?(国家)“私”指什么?(资本主义工商业中的资本家)
2 怎样实行“公私合营”?(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”,按当时资本家的资本发给定息,实现了和平过渡。)
3 根据21页“动脑筋”:三大改造对推动我国社会发展有什么作用?(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底,我国就进入了社会主义初级阶段。)
4 以今天的眼光来看,三大改造也有缺点。这些缺点是什么?


唯物主义教育
爱国主义教育



查漏补缺
巩固所学


















问题与情境及教师活动
学生活动


(后期的要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症。)
巩固所学
二、图说历史
说一说以下图片反映的情景发生在怎样的历史背景下?




农民代表向党中央报喜

工商界代表向党中央报喜



三、材料解析
在我国的条件下,用和平的方法,即用说服教育的方法,不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制,而且可以改变资本主义的所有制为社会主义所有制。过去几个月来社会主义改造的速度大大超过了人们的意料。过去有些人怕社会主义这一关难过,现在看来,这一关也还是容易过的。
——毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》(1956年)
请回答:
(1)材料中所说的“社会主义改造”基本完成于哪一年?它的实质是什么?

(2)我国的社会主义改造产生了哪些积极影响?同时,在这一过程中存在哪些缺点?
四、学习探索





















从历史上看,对资本主义工商业的社会主义改造,不同的社会主义国家采取了不同的方式:苏联和东欧采取了比较激烈的突变方式,中国则是通过有步骤的和平赎买实现的,创造出了一条适合中国特点的社会主义改造道路。请你思考一下,为什么说和平赎买是中国社会主义改造的创举?


巩固小结
1.完成课本22页“练一练”:应选C(三大改造的基本完成)




教学
小结




教学反思



宏达学校教师授课板书小样
学科 课题 教师刘红月 日期