说课设计 《背 影》
黎水镇中心校 覃 敏
说课思路
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序
五、说作业设计
六、说板书设计
一、说教材
说教材的地位和作用
说教学目标
说教学重难点
《背影》

《寻找理想》

《我们和青春对话》 对话

《寄语十五岁》

《做个快乐的读书人》
三维目标:
知 识 目 标

能 力 目 标

情 感 目 标
教学重难点
教学重点：重点文段的阅读，学习本文的细致描写，体会其中深沉的父子情；

教学难点：中心与段落的关系，尤其是二、三段对于表达中心的作用。
二、说教法
教 师 为 主 导

学 生 为 主 体

训 练 为 主 线

思 维 为 核 心
三、说学法
导
注 意：所设问题
语言特点
细节描写
思
练
点拨
四、说教学程序
第一课时
<一> 导入
<二> 学生略读课文，整体感知文章内容
<三> 再读课文，理清思路
<四> 诵读品味，感受亲情
<五> 教师小结
第二课时
<一> 精读课文，体会心灵对话

<二>质疑探究

<三> 拓展延伸，展示“心灵悟语”
五、说作业设计
六、说板书设计
难忘背影——点题
家境：祸不单行 父亲疼爱儿子
描写背影——别前：细心关照 儿子怜爱父亲
买橘子：体贴周到
再现背影——思念
父 子 情 深
谢
谢