乌塔
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
2.课文主要写了一件什么故事？
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情。
你会读吗？
筋疲力尽 洗漱
蒙眬 疲倦
惬意 号码
书籍 语塞
反驳 逻辑
筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙 （méng ）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意
号码（ mǎ） 书籍 （jí） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí）
我会读！
罗马：意大利的首都，已有2500余年历史。也是罗马天主教廷所在地。是意大利占地面积最广、人口最多的城市。
佛罗伦萨：意大利中部的一个城市，托斯卡纳区首府。位于亚平宁山脉中段西麓盆地中。15至16世纪时，佛罗伦萨是欧洲最著名的艺术中心，艺美术工艺品和纺织品驰名全欧。
威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯西北岸重要港口。主建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”之称。
米兰：城市名，南欧国家意大利的西北方大城，米兰省的省会和伦巴第大区的首府，位于意大利人口最密集和发展度最高的伦巴第平原上。它也是欧洲南方的重要交通要点，历史相当悠久，以观光、时尚、建筑闻名。
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
自理能力强。
如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。
乌塔是这样的一个孩子
生活经验丰富。
如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。
乌塔是这样的一个孩子
热情、活泼。
如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……
乌塔是这样的一个孩子
生存能力强。
如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
有责任感。
如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……
乌塔旅游宝典：
做事有计划
查警察局的电话号码
给家里打电话或寄明信片
为旅行准备了3年
设计好旅行路线和日程
乌塔是这样的一个孩子
⑹做事有主见。
如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”
但他还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。
　　　　⑵生活经验丰富。
　　　　⑶热情、活泼。
　　　　⑷生存能力强。
　　　　⑸有责任感。
　　　　⑹做事有条理，有计划。
★中外父母爱孩子的不同表达方式：
中国父母是（ ），孩子一般没有机会独立锻炼；
外国父母是（ ），放手让孩子去锻炼；
★中外孩子自理、自立能力的差异：
中国孩子靠（ ）；
外国孩子靠（ )；
★认识世界的途径不同：
中国孩子( )；
外国孩子( )；
★中外孩子处理事情的能力：
……
百般呵护
给孩子自由
父母养活，资助
自己打工，努力挣钱
不出家门
走出家门
讨论交流，请积极发表见解
⑴假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？

⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？

⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。　　　　
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。
实践作业：
1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。　　　
2.小练笔：题目“从《乌塔》想到的”，300字左右。
法国、瑞士、奥地利、希腊、波恩