开卷的瞬间，恍如同中国的一个世纪，与这个风烛残年却依旧美丽如昔的老人并肩同行。
老 王
　 杨绛
默读课文：
1、读一读生字生词
2、圈画出精彩词句
3、思考老王和“我”一家人的关系。
伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍
读一读
小组讨论
老王和“我”有哪些相似的地方？
（生活遭遇、待人接物、个性等）
请从文中找依据。
干校生活－－
刚开始，杨绛一行暂住在村里副队长的家中，六面泥的小房子，半尺高的窗洞，床位在没风的暗角落里，伸手不见五指，除了晚上睡觉，白天待不住。
干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度过的；按照农活、造房、搬家等等需要，搞运动的节奏一会子加紧，一会子放松，但仿佛间歇疟疾病，始终缠住身体。 干校的劳动有多种，种豆、种麦等农活是大田劳动，也有些杂活，如脱坯、养猪、打井、种菜等等。“清晨三点钟空着肚子下地，早饭六点送到田里，劳动到中午休息，黄昏再下地干到晚。
经受折磨，就叫锻炼。
假如时光能够倒流，请你为文中的“我”想一想：为老王做些什么？请你像课文作者那样，把它描述出来。
每次想起《老王》，我心里油然而生愧怍的心理，对老王，对文中的“我”。
一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中矣。 －－李健吾