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    人教版(旧版本)小学语文五年级上册 - 口语交际·习作七

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  • 时间:  2015-02

《口语交际习作七》五上

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《口语交际习作七》五上
口语交际
习作七
我的发现
日积月累
口语交际
展示台
习作
词语盘点
词语盘点
读读写写
估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁
词语盘点
读读记记
停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁
日积月累
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

习作
读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,“读”是基础,要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感,看看对我们有哪些启发。
写读后感一般应做到三点:
紧扣原文,抓住重点。
不要面面俱到,泛泛而谈,应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
联系实际,情感真实。
写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。
叙议结合,以“感”为主。
读后感的题目

读《×××》有感
《×××》读后感

也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。如:
 
   愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
 
   成功=刻苦+勤奋+机遇
  ──读《岳飞苦练成帅才》有感
基本思路
开头简述:在文章的开头简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
基本感想:这里是文章的重点段,主要写两点:一是亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。二是围绕基本观点联系实际摆事实讲道理。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。
结尾总结:即文章结尾,用优美的语言总结一下收获。