教学过程：

讲故事，导入新课。

1、讲故事

2、导入新课，引出诗的题目《山行》。

感知古诗

1、出示课件，配乐朗读《山行》。

2、学生跟读，读准字音。

学习生字，读古诗。

（一）学习古诗第一行

1、出示课件，看图，提问：现在正是深秋时节，深秋时节的高山会使什么样的呢？

（山上有很多枫叶，有深黄色的、浅黄色的还有红色的，山上还有一条石头铺成的小路，弯弯曲曲的向远方延伸着，多美呀！）

2、‘这幅画说的是诗中的哪一行？

3、齐读这句古诗。

4、小结

5、引出生字“远“

6、板书“远”并学习“远”的读音、结构，写法。

7、找一找学过的和“远”相似的字。

8、学习“径”。

9、指导径的读音，解释，组词。

10、学习“斜”

11、观察图片提问：这条石头小路是什么样的呢？诗中可不是用“弯弯曲曲”来形容的而是用了一个字来形容的，知道是哪个字吗？

师用手中的物体做演示让学生理解“斜”的意思。
师指出“斜”在诗中的意思。（弯弯曲曲）
再读这句诗。

（二）学习古诗第二行

1、出示幻灯片，提问：你们看到了什么？

2、提问：诗中是怎么形容的？

3、看图想象提问：感觉怎样？

（三）学习古诗第三行

1、出示诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

2、解释“坐”的意思。

3、学习“停”，找出相似的字“亭”。

4、比较“停”“亭”说说相同点和不同点。

5、幻灯片图文演示“亭”的来历

6、幻灯片演示“亭”的写法，生书空。

7、练习写“亭”。

8、用“亭”帮忙记忆“停”。

9、学生字“车”。

10、幻灯片图文演示“车”的来历。

11、用“车”字练习组词。

12、课件演示“车”的写法。

13、练习写“车”。

14、学习“霜”

15、出示卡片，观察部首，说说“雨字头”和“雨”的写法有什么不同？

16、说一些带有这个偏旁的字。

17、再读最后这两句诗，体会诗句的意境。

三、巩固生字

1、出示生字卡片，快速认读，巩固生字。

2、做游戏，认读生词。（小兔过河）

四、总结

景美诗更美，今天我们随诗人杜牧领略了深秋时节的枫林美景，大自然真是太美了，我们伟大的祖国山河壮美，作为华夏儿女，我们不仅要爱祖国的山山水水，更要爱祖国。

五、布置作业

画一画美丽的秋天。

板书设计

山    行

                               唐   杜 牧

寒 山    斜 路

                                     ｝远景

白 云    人 家

马  车

｝近景

枫  林