17 走一步,再走一步 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
知识与能力:
1.初步感知课文内容,把握记述文六要素,训练学生准确地复述课文的能力。、
2.通过重点词语的理解把握“我”爬悬崖时的心理变化。
3.培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。
过程与方法:
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本文的思想内涵。
情感态度价值观:
激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心和勇气。
本班学生整体语文基础较好,学习的积极性较高。但有个别学生从小基础就差,缺乏自主能动性,比较懒惰,上课注意力不集中!我特意根据本班学生学习的特点,把课程设置提前以小组合作预习为基础的方法,把作者生平与生字词默写交给组长组织学生逐一分工完成,促进学生合作,做到“一帮一”的进步。把对课文的预习中,设置抢答题环节,复述课文,研读赏析,体验反思,激发学生的学习积极性,增强学生的语言表达能力,争取做到一课一得!
教学重点:
准确地复述课文的能力。
通过重点词语的理解把握“我”爬悬崖时的心理变化。
教学难点:
领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用
学习写作方法,培养心理素质。
导入新课
故事发生在二战期间,一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶一架没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。当时的德军,防空火力相当严密,驾驶一架没有任何防护设施的飞机,深入德军无疑是在送命。 但是飞行员不仅活着回来了而且一步一步的顺利完成了任务,大家想不想知道这个飞行员是谁? 这个飞行员就是美国著名作家莫顿亨特,又是什么影响他最终顺利完成任务呢?答案就在咱们今天要讲的课文里《走一步再走一步》。
作者简介
莫顿·亨特(Morton Hunt)(1927~1983),美国作家,心理学家。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《宇宙间》、《可怜的动物》、《心理学的故事》。本课《走一步,再走一步》原名《悬崖上的一课》。
训诫( ) 啜泣( ) 迂回( )
纳罕( ) 嶙峋( ) 凝视( )
小心翼翼( ) 瘦骨嶙峋( ) 心惊肉跳( )
整体感知
一、速读课文,抢答下列问题。
1、故事发生在当时的什么时间?
7月里一个闷热的日子/五十七年前
2、故事发生在美国哪个城市? 费城
3、故事中出现了几个人物,分别是谁?
“我”、父亲、内德、杰利、其他小朋友
4、故事发生的原因是什么?
因为天气闷热,玩弹子游戏玩厌了,想找一些新的花样来玩。
5、“我”在爬悬崖中遇到了什么困难?
“我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。
6、“我”是怎样脱险的?
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
二、按要求,复述课文所写的内容。
1 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2 重点细节,尤其是脱险部分,尽量用课文原句
3 口齿清楚,态度大方,条理清晰,能正确表达感情
三、请用一句话概述本文的主要内容。(小组合作)
本文记叙“我”童年时悬崖脱险的经历。
合作探究
一、有感情地朗读(16)—(23)段,回答后面的问题。
1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句及动词,这些句子及动词突出了“我”的什么心理?
语句、动词 心理
哭、伏 恐惧疲乏、信心全无
移、伸、探、踩 似乎能办到有了信心
又照着做 我能办到、信心大增
移动、爬下、啜泣 产生了巨大的成就感
2.父亲对“我”的指点,哪一处让你感触最深?对你有什么启示?
不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步!
启示:着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去,就能做出新的成绩。
二、齐读文章最后一段,体会文章主旨。。
在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个认真地解决小困难,终究会战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。当然,关键在于走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去。
体验与反思
同学们,在生活中都会遇到很多的困难,你遇到的困难是什么?今天学习了莫顿·亨特地《走一步,再走一步》,你打算怎样来面对你所遇到地困难呢?请拿出摘抄本将它写下来与全班交流。
面对困难,我们不要轻易放弃,我们要尽自己的力量坚持到底。只有坚持到底,你才有可能成功。如果你中途放弃了,你就很难成功。
不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!
同学们说的非常好,通过这节课的学习,我们知道战胜困难必须有正确的方法,要有战胜困难的勇气和信心!
课堂小结
居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”。站在人生的新起点上,我们只要走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去,就能做出新的成绩。希望在今后的人生道路上,我们每个人都做自己人生路上的真心英雄。(播放歌曲,周华健真心英雄)