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首页>人教版(旧版本)小学语文六年级上册>16* 青山不老
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    人教版(旧版本)小学语文六年级上册 - 16* 青山不老

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16青山不老 (2)

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16青山不老 (2)16青山不老 (2)
16清山不老
"老”
这个字的意思大家都知道吧,谁来说说看。
《说文解字》中也是这样解释的:“七十曰老,言须发变白”,告诉了我们“老”的本义。
今天,让我们一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。
治理
归宿
荡漾
风雨同舟
肆虐
盘踞
淤泥
字词正音
zhì

yànɡ
zhōu
nüè


参天:
肆虐:
任意残杀或迫害,起破坏作用。
盘踞:
危险可怕。
(树木等)高耸在天空。
非法占领;霸占。
丈:
长度单位,一丈约等于3.333米。
险恶:
风雨同舟:
比喻共同经历患难,共度难关。
三番五次:
屡次。
归宿:
人或事物最终的着落。
词语积累
恭敬:
对尊长或宾客严肃有礼貌。
奇迹:
宏伟:
(规模、计划等)庞大雄伟。
劲挺:
河流、湖泊、水库、池塘中沉积的泥沙。
想不到的不平凡的事。
雄健挺拔。
凶猛:
(气势、力量)凶恶强大。
淤泥:
荡漾:
(水波)一起一伏的动。
价值:
用途或积极作用。
领悟:
领会;理解。
一、阅读课文,说说课文主要讲叙了一个什么故事?
本文讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代的故事。
老农创造了怎样的奇迹?请从文中找出有关的句段加以说明。
二、自读课文
思考问题:
1.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。
2. 15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。
3.杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的?从课文中找出相关语句,大家一起来读一读,体会老人植树的艰辛和精神的可贵。
三、再读课文
思考问题:
1、山沟的自然条件十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
4、同伴、老伴相继逝世。
面对的挑战:
四、我们应该如何理解“青山不老”的含义?
难点理解
1.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。
2.是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。
3.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。
五、交流:
作者为什么说“青山是不会老的”?
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。
六、主题理解:
本文通过描述一位山野老人,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾的投身到植树造林工作中,用十五年时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲,实现自己人生价值的事,赞扬了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
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