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    人教版(旧版本)小学语文六年级上册 - 20* 有的人

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人教版六年级上20有的人

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人教版六年级上20有的人人教版六年级上20有的人
20有的人
臧克家
——纪念鲁迅有感
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
“忘记我,管自己的生活。”这是鲁迅先生的遗言。可是,对于这样一位“重于泰山”的人,难道人们真的会忘记他吗?不,永远不会!时隔13年,诗人藏克家为纪念鲁迅先生,写下了这篇经典诗歌。
臧克家,现代著名诗人,山东省诸城人。
1933年出版第一部诗集《烙印》。深受
广大群众的喜爱。以后又相继出版了
《泥淖集》,《呜咽的去烟》,《泥土的
歌》,《春风集》,《欢呼集》及《臧
克家诗选》等诗集。
鲁迅原名周树人,字豫才,浙江省绍兴人,是我国伟大的无产阶级文学家,思想家,革命家。
主要作品有:
小说集《呐喊》,     《彷徨》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《坟》,      《热风》等。
通过前几课的学习,你知道鲁迅先生的哪些事?
自主学习
1.自读诗歌,读出节奏和重音,并读出感情。
2. “有的人”指的哪两种人?他们有什么不同?
3.你从这首诗中悟出了什么道理?
有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。

有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人,俯下身子给人民当牛马。

有的人,把名字刻入石头,想“不朽”!
有的人,情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人,他活着别人就不能活;
有的人,他活着为了多数人更好地活。
生与死的评价
对人民的态度
说说诗歌的层次
骑在人民头上的,
人民把他摔垮;
给人民作牛马的,
人民永远记住他!

把名字刻入石头的,
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方,
到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人,
群众把他抬举得很高,很高。
人 民 的 态 度

有的人/活着
他/已经死了;
有的人/死了
他/还活着。

有的人
骑在/人民头上:“啊,我/多伟大!”
有的人
俯下身子/给人民/当牛马。

有的人
把名字/刻入石头/想“不朽”;
有的人
情愿/作野草,等着/地下的火烧。

有的人
他活着/别人/就不能活;
有的人
他活着/为了多数人/更好地活。
骑在/人民头上的,
人民/把他摔垮;
给人民/作牛马的,
人民/永远记住他。

把名字/刻入石头的,
名字比尸首/烂得更早;
只要春风/吹到的地方,
到处/是青青的野草。

他活着/别人/就不能活的人,
他的下场/可以看到;
他活着/为了多数人/更好地活着的人,
群众/把他抬举得/很高,很高。
有的人
——纪念鲁迅有感
臧克家
正确
流利
有感情
1. “有的人”指的哪两种人?他们有什么不同?
2.由此看出本文采用的表现手法是什么?
试结合具体内容谈谈都从哪些方面展现的。
文中写的两种人,是两种对立的阶级:反动统治阶级和鲁迅以及像鲁迅一样的全心全意为人民服务人。
一种骑在人民头上作威作福的人,一种是为人民奋斗一生,为人民做牛马的人。
本文的表现手法是对比
思考
请找出每节诗中的对比
一节:活着----死了
  死了----活着
二节:骑在人民头上--俯身做牛马
三节:刻名字想不朽--情愿做野草,等火烧
四节: 别人不能活--为多数人更好的活
五节:摔垮--记住
六节:名字烂的更早--到处是青青的野草
七节:下场可以看到--抬举的很高很高
“活”--肉体还在
“死”--精神已亡
死--肉体不在
活--精神永存
有的人
骑在人民头上:“呵,我多伟大”
有人的
俯下身子给人民当牛马
对人民的态度
作威作福
横行霸道
全心全意
为人民服务
有的人
把名字刻入石头,想“不朽”
有的人
情愿作野草,等着地下的火烧
对人生的目的
活着为自己
死后想留名
为人民而战斗
为革命愿献身
有的人
他活着别人就不能活
有的人
他活着为了多数人更 好地活
对社会的影响
侵害别人的利益
捍卫别人的利益
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的
人民永远记住他!

把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要是春风吹到的地方
到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人
群众把他抬举得很高高。
两种人的不同下场
用自己的话说说这两种人是什么样的人?
1、前一种是被人民憎恶的人,后一种是被人民爱戴的人。
2、前一种是残酷剥削人民的人,后一种是为人民服务的人。
3、前一种是妄想流芳千古的人,后一种是为一心默默奉献的人。
4、前一种是将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人,后一种是处处为他人着想的人。
用自己的话说说这两种人是什么样的人?
5、前一种是压迫人民的反动统治者,后一种是造福人民的全心全意为人民服务的人。
6、前一种是损害人民利益的人,后一种是维护人民利益的人。
7、前一种是一心追求名利的自私的人,后一种是为一心只知奉献的人。
3.你从这首诗中悟出了什么道理?
为人民服务:永生;与人民为敌:灭亡。
要为人民,为社会,要勤勤恳恳,乐于奉献。这样的人生才有价值。
骑在人民头上的,终被人民打倒,甘愿为人民献出一切的人,则在人民心中永生。
你还知道哪些为人民服务的典范?
任长霞
焦裕禄
始终把人民群众的疾苦和安危放在心上
亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献
诗歌的副标题是“纪念鲁迅有感”,诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念?请谈谈你的看法。

有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。

第一个活字指躯壳qiào活着,充满了作者的鄙bǐ夷和轻蔑;第二个活字指精神永驻,是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。第一个死字充满了作者的痛恨和咒骂;第二个死字表达了作者的惋惜和怀念之情。
鲁迅的骨头是最硬的,他没有
丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民
地半殖民地人民最可宝贵的性
格。鲁迅是在文化战线上代表
全民族的大多数向着敌人冲锋
陷阵的最正确,最勇敢,最坚
决,最忠实,最热忱的空前的
民族英雄。鲁迅的方向就是中
华民族新文化的方向。
-----------毛泽东
鲁迅在散文诗集《野草》的《题辞》里说:“我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一但喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可腐朽。”
作为21世纪的中学生,
我们应该




把鲁迅的俯首甘为孺子牛
的精神化为自己学习的动
力,刻苦努力,发奋图强
以期学有所成,报效祖国
报效人民!
  -----老师赠语
野草,根本不深,花叶不美,然而吸取露,吸取水,吸取陈死人的血和肉,各各夺取它的生存。
  但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。
  我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。
  地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。
  但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。
1.上文的体裁是__
A.旧体诗 B散文诗 C散文
2.文中的“野草”是指__
A荒野中的杂草 B象征普通百姓
C旧的封建势力 D一切革命者
3.“地面”像征_____
 “地火”像征_____
4.上文的中心是__
 A.赞美野草,表达作者对腐朽势力的憎恶。
 B.赞美野草,表达作者甘愿牺牲一切的精神。
 C.以野草自喻,同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。
 D.以野草自喻,同时对黑暗社会以猛烈的抨击。
--------------------
B
D
黑暗势力
革命力量
C
拓展阅读
背诵课文,看谁背得又快又好。