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    人教版高中语文必修2 - 短歌行

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  • 时间:  2015-11

《短歌行》ppt课件(33页)

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《短歌行》ppt课件(33页)《短歌行》ppt课件(33页)
七步诗
曹植

煮豆燃豆萁,
豆在釜中泣。
本是同根生,
相煎何太急。
短 歌 行
曹 操
目标:
1. 阅读
2. 理解
3. 背诵
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞鸣而去,曹操有感此景而持槊赋此《短歌行》。
1. 诗作背景
“月明星稀,乌鹊南飞”,此非曹孟德
之诗乎?……方其破荆州,下江陵,顺流
而东也,舳舻千里,旌旗蔽空;酾酒临江,
横槊赋诗,固一世之雄也 !
——苏轼《赤壁赋》
找诗眼:
  
《短歌行》的八节诗之间到底有什
么联系,它们是如何构成一个整体的呢?
——从第六节入手,再综观全诗,
  便不难看各节之间的联系。
诵读课文
对酒当歌,人生几何?
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘,
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心,
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹,
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存,
契阔谈宴,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞,
绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。
周公吐哺,天下归心。
短 歌 行 曹操
第六节说,“越陌度阡,枉用相存。
契阔谈宴,心念旧恩”。——诗眼
这两句是说,诗人的老朋友,也是
他渴慕已久的贤人,沿着纵横交错的田
野小路来探访诗人。久别重逢,诗人非
常高兴,设宴款待他,又向他倾吐自己
的 心声。
因此,可认为《短歌行》是诗人巧
借与来访挚友宴饮时的交谈来抒写他的
抱负,他的所感、所忧、所思的 。

人生苦短
贤才难得
大业难成




人生苦短
贤才难得
大业难成
在酒宴上,诗人和挚友边饮边歌,
感慨人生短暂,自己还无所建树便已
濒临老境了。
举杯浇愁愁更愁。与朋友见面,诗
人倾吐了自己的心声——得不到贤才我
苦恼啊,只有常借这酒来浇胸中之块垒了。
第一节 (1-4):
第二节 (5-8):
诗人对朋友说,像你这样的贤才啊,
就是我心中日夜思念的对象;只是因为你
们这些贤才的缘故,我至今叨念不已。
毕竟好朋友(贤人)还是来了,我鼓瑟吹笙,隆重地欢迎。
第三节 (9-12):
第四节 (13-16):
这两节巧妙化用《诗经》成句起兴,以明己“求贤若渴、尊贤重才”之志。
诗人放下一饮而尽的酒杯,徐徐转过
头来,一轮明月正挂在天上。想到这贤才正如明月一般耀眼,何时才能让他投奔到我这里来呢?不禁忧从中来,无限惆怅。
贤人沿着纵横交错的小路远道而来了,久别重逢,诗人格外高兴;盛宴款待,畅叙旧情,倾吐衷肠。
第五节 (17-20):
第六节 (21-24):
转眼,夜阑人静,诗人再次远眺,星光暗淡,月色愈明。数只乌鹊向南飞去,围绕树梢盘旋,似乎找不到栖身之所。
由此,诗人想到了四处奔走的贤人,
不禁由衷发出呼唤:我愿以山高海深的
胸怀效法周公广纳贤才,因为我要成就
一统天下的大业啊。
第七节 (25-28):
第八节 (29-32):
主旨
本诗是一首言志诗。诗人感慨年华易
逝,表达了求贤若渴的心情,表现出建功
立业的大志和一统天下的政治抱负。
探究性学习:
1. 学了本课,请联系当今社会,谈谈你
对曹操“人才观”的看法.
2.设想你是某公司的老总,你想干一番事
业,你将会怎样去招揽人才?
步出厦门行
曹操
犹有竟时。
神龟虽寿,
终为土灰。
腾蛇乘雾,
志在千里。
老骥伏枥,
壮心不已。
烈士暮年,
拓展阅读
盈缩之期,
可得永年。
养怡之福,
幸甚至哉,
不但在天。
歌以咏志。
再见!
第二课时
曹操
短歌行
目标:
3. 释疑
1. 背诵
2. 探究
(1)汉末文人中,今存诗都是乐府诗,善用乐府旧题写时事,反映当时的社会现实,情感深沉,气韵沉雄,情调苍凉悲壮。他是

A、蔡邕 B、曹操
C、曹植 D、王粲
考考你
B
(2)“山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。”这是谁的诗作中的句子?

A、李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》
B、杜甫《登楼》
C、陶渊明《饮酒》
D、曹操《短歌行》
D
(3)中国历史上著名的“魏武帝”,是指
A、刘秀   B、刘裕
C、曹操   D、司马昭

(4)曹操的《短歌行》属于“乐府歌辞”中的哪一类?
A、鼓吹曲辞  B、郊庙歌辞
C、相和歌辞  D、清商曲辞


(5)鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》一文中称谁为“改造文章的祖师”的人?
A、曹操 B、诸葛亮
C、嵇康 D、司马迁

比喻自己渴望多纳贤才。
◆说说诗中所用比喻的含义:
“朝露” :
“日明星稀,乌鹊南飞” :
“山不厌高,水不厌深” :
来比喻人生短暂。
比喻贤才投主。
诗末用“山不厌高,水不厌深”的典故,贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀,永不满足的求贤之心。
诗人用“周公吐哺”的典故, 以周公自比,用周公礼贤下士的精神自励。
◆说明诗中所用典故的含义:
此诗气格高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。诗中,诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之情景来抒发心忧天下和渴慕人才之衷情。全诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧愁、开朗。一忧一喜,忽徐忽急,以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
◆诗歌赏析
◆ 试背诗歌
◆ 展示你的探究成果
◆ 提出你的疑问
观沧海
—曹操
百草丰茂。
树木丛生,
洪波涌起。
秋风萧瑟,
若出其中。
日月之行,
若出其里。
星汉灿烂,
幸甚至哉,
歌以咏志。
观沧海
曹操
以观沧海。
东临竭石,
山岛竦峙。
水何澹澹,
关东有义士,兴兵讨群凶。
初期会盟津。乃心在咸阳。
军合力不齐,踌躇而雁行。
势利使人争,嗣还自相戕。
淮南弟称号,刻玺于北方。
铠甲生虮虱,万姓以死亡。
白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
蒿里行
曹操
再见!