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    人教版初中语文七年级下册 - 30 狼

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《狼》表格式导学案9

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苍 山 县 志 成 中 学 导 学 案
年 级
七
科目
语文
时 间

总编号


执教人

主备人
王

审核人
蔡
课 时
2-1

课 题
狼
课 型

教读课


学 习
目 标
1、疏通字词,晓畅文意。
2、反复吟诵,理解寓意。


重难点
反复吟诵,理解寓意,说出自己的见解。


导 案
学 案


一、资料链接,丰富文学知识!
1、关于作者:蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,即《聊斋志异》。
2、《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是文言短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有极强的现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。郭沫若曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”; 老舍也评价过蒲松龄“鬼狐有性格,笑骂成文章”。
二、自主学习 疏通文意
1、默读课文,边借助文中注释或工具书疏通文意,并把有疑惑的地方做上标记。
2、把自己的自学成果在小组内展示交流,并讨论在自学过程中遇到的问题。
3、展示自学合作的成果。
翻译句子:
①投以骨 ②其一/犬坐于前
③意暇甚 ④而/两狼之并驱/如故

4、用最简洁的语言概括各段内容,在下面横线上填上合适的动词,理清文章思路。
狼 狼 狼 狼 狼

班级: 小组: 学生姓名:
学 案
导 案

三、合作交流 品读文章
1、小组讨论:看文中哪些地方反映了狼的性格特点,哪些地方反映了屠户的性格特点。能不能结合具体语句分析一下呢?
狼:

屠户:

2、作者想通过屠户和狼的故事来告诉我们什么道理?


四、拓展与提升
1、本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?即本文的主体是人,还是狼?谈谈你的见解。

2、本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?

3、你了解现在狼的生存状况吗?请查阅资料,整理成关于狼的读书笔记。



苍 山 县 志 成 中 学 导 学 案
年 级
七
科目
语文
时 间

总编号


执教人

主备人
王
审核人
蔡
课 时
2-2

课 题
《狼》拓展训练
课 型
教读课

学 习
目 标
1.阅读训练,提升能力
2.拓展学习丰富知识

重难点
 阅读训练,提升能力,拓展学习丰富知识


导 案
学 案


一、阅读训练。阅读全文,回答问题。
1、积累重点实词
(1)通假字
(2)词性活用现象:
洞:名词用为动词, 隧:名词用作状语,
犬:名词用作状语, (3)一词多义:
止有剩骨 神情,意暇甚
止 意
一狼得骨止 意将隧人以攻其后也
恐前后受其敌 恐前后受其敌
敌 前
盖以诱敌 狼不敢前
择其善者而从之

一狼仍从
投以骨
以 以刀劈狼首
意将隧入以攻其后也
盖以诱敌
2.在文中找出三句写狼阴险狡诈的句子。
3表现狼贪得无厌的句子是_____________________________________ _______。
4“乃悟前狼假寐”照应上文哪一句?

5.说说“投以骨”时,屠夫是怎么想的?

: 小组: 学生姓名:
学 案
导 案

6.第五段的内容是 。从表达方式上看属于___________,在全文中的作用是___________,与叙事部分的关系是___________。
7.作者发表议论,点明故事主旨的句子是 。
8.下列表述正确的一项是( )
A.通过一个屠户战胜两狼的故事,告诉人们:狼是贪婪、狡猾、凶残而又愚蠢的东西,必须彻底消灭,否则危害人类的生存。
B.通过一个屠户战胜两狼的故事,歌颂了屠户丢掉幻想、当机立断、机智勇敢的敢于斗争、善于斗争的精神。
C.通过一个屠户战胜两狼的故事,证明了对狼一样的人,可以作出必要的让步,如果它们得寸进尺,就只能坚决斗争,战而胜之。
D.通过一个屠户战胜两狼的故事,揭示出狼的凶残、狡猾而又愚蠢的本质,告诫人们对待狼一样的恶人,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

二、补充阅读《狼》三则
其一
有屠人货肉归,日已暮,欻(xū,忽然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随尾行数里。屠惧,示之以刃,(狼)少却;及走,(狼)又从之。屠思狼所欲肉者,不如悬诸树而(明)早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。昧爽(拂晓)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡(疑虑徘徊)近视,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直(价值)十余金,屠小裕焉。
缘木求鱼,狼则罹(遭遇)之,是可笑也。
其三
一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直流不能屈,口张不得合。遂负之以归。
非屠,乌能作此谋也!
三事皆出于屠;则屠人之残,杀狼亦可用也。