初三（5）班欢迎您
导入新课
读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到
对社会、自然、人生的感悟，前面学过的《我的叔叔
于勒》让我们看到了人与人之间赤裸裸的金钱关系。资本主义社会是这样，那么封建社会人与人之间的关系又是怎样的呢？今天，我们学习《范进中举》，通过这篇课文的学习，我们将透过范进中举前后经济地位和社会地位的变化，看到封建社会嫌贫爱富、趋炎附势的世态人情。
范进中举 清 吴敬梓
1。领会运用对比和讽刺刻画人物的写法
2。认识封建科举制度对知识分子的毒害和封
建社会趋炎附势的世态
教学目标：
一、作家作品简介
本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。他出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科举，但考取秀才后一直未能中举人。考场失意，加上家庭败落后，原来那些与他家交往的官僚、士绅纷纷远离。吴敬梓对现实以及科举都有了较深的认识，这对他写《儒林外史》都产生了很大影响。
二、小说知识
1、什么是小说？
它是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具
体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。它与散文、诗歌、戏
剧文学并称四大文学样式。

2、小说的分类（以字数来分）：
（1）长篇小说：10万字以上 eg “四大古典名著”
（2）中篇小说：1万－10万字 eg《中篇小说选刊》杂志
（3）短篇小说：1千－1万字 eg”全国优秀短篇小说评选活动“
（4）微型小说（小小说）：1千字以内，有时二、三千字以内
eg《微型小说选刊》杂志
（1）人物形象

以某一真人为模特： eg 闰土－－章闰水
虚构方法
杂取种种人，合成一个人：eg 阿Q

（2）故事情节：包括开端（发生）、发展、高潮、结局
有时开端前有引子（楔子、序幕），发展后有进一步发展，结局后有尾声。

（3）环境：包括自然环境、社会环境
自然环境：风景画，交代人物活动的时间、地点、季节等
社会环境：风俗（情）画，交代时代背景
3、小说三要素-------
人物、情节、环境
三、科举制度
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员 （庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。
2、正式考试－－乡试、会试、殿试
⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的生
员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第
一名称解元，第2－10名称亚元。
⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，
考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一
般要复试。
⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分
三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐
同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，
第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
给斜体字注音：
1、作 揖（ ）
2、带 挈（ ）
3、行 事（ ）
4、长 亲（ ）
5、腆 着（ ）
6、星 宿（ ）
7、兀 自（ ）
8、轩 敞（ ）
( yī )
( qiè )
( háng )
(zhǎng)
( tiǎn )
( xiù )
( wù )
( xuān )
9、 相 公（ ）
10、报 帖（ ）
11、避 讳 ( )
12、赊 欠（ ）
13、绾 发（ ）
14、桑 梓（ ）
15、侥 幸（ ）
16、攥 紧（ ）
（xiàng)
( tiě )
( huì ) ( shē )
( wǎn )
( zǐ )
( jiǎo )
( zuàn )
整体感知全文
课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是
范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、
社会地位判若两人。
看下面五幅图画，分别概括画面内容。

问题：
1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么
顺序安排材料？
2、范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？
2、中举前：
每日小米饭 不知猪油味
乡试无盘缠 饿了两三天 两眼看不见
现世宝 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 不三不四
中举后：
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的
才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举
后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。
全文以时间顺序来安排材料。
提纲：
屠户贺喜
中举前 范进借钱
范进中举 时间
范进发疯
中举后 屠户治疯
乡绅来拜

精彩片断赏析：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
问题：
1、将本段分为两层，并概括层意。
2、归纳范进喜极而疯的四个过程。
3、“好了！我中了！”有何含义？
4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作 用？
5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
6、刻画邻居有何主要目的？
1、第一层：开头到“一直走到集上去了”
描述范进喜极而疯的丑态。

第二层：“众人大眼望小眼”到结尾
描述范进发疯后众人的反应。
2、昏厥－疯跑－跌进水塘－疯走上集
3、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一 旦中举，经济状况、社会地位都能改变。
4、侧面烘托范进的疯态。
5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了 科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。
范进形象特点：
是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。课文通过对比手法写他中举前后的变化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。