2014年城关中心校七年级质量检测
语文试卷（满分150）
命题 高书平
语文积累与运用：（40分）
1．读下面的句子，拼写出汉字或给加点字注音。(6分)
它一直放在我桌子的犄           角上。 
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇           ，美不胜收。
还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿    。
那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预zhào      。
只要功夫深，铁chǔ    可以磨成针!
冰冷的hái         骨把平凡的真理回答。
2． 根据句意依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①信任是 友谊之蜜的花朵，理解是 心灵的桥梁。
②羡慕不是奋斗的同义词， 不是 的代名词。
A.酝酿 沟通 追求 盲从
B.酿造 交流 盲从 追求
C.酝酿 交流 嫉妒 竞争
D.酿造 沟通 嫉妒 竞争
3、下列场合的标语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所）
B．悄悄地来，悄悄地去。（阅览室）
C．我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园）
D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内）
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）（3分）
A.今天好朋友欢聚一堂，庆祝我13岁诞辰。
B.经过近几天的集中学习，我提高了自己的知识。
C.安徽卫视的编导很有水平，综艺节目办得绘声绘色。
D.王老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导，常常浮现在我眼前。
5．名著阅读（8分）
⑴冰心受 （国家）诗人泰戈尔的影响，创作了诗集          。
⑵请写出以下两则寓言故事的寓意：
《农夫和蛇》： 。

《狐狸和山羊》： 。
6、默写（8分）
（1）、曲径通幽处， 。
（2）、 ，似曾相识燕归来。
（3）、何当共剪西窗烛， 。
（4）、 ，唯有源头活水来。
（5）、默写《过故人庄》后四句。
， 。
， 。
7、猜字谜（4分）
他有你沒有，地有天沒有。（打一字） 　      
一人一张口，口下长只手。（打一字）       
8、一位同学写了这样一段总结，其中有许多毛病，请帮他修改。（5分）我从自己的学习中体会到，要学好功课，是否认真听讲是关键①。我们上课时只有集中注意力，才能把握重点，攻破难点②。以前，有时老师讲到什么地方都不知道(A)，我上课搞小动作(B)，思想开小差(C)③，身在课堂，心在操场，肯定不能学好功课④。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每堂课。老师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好记号，以便课后复习⑤。不懂的地方勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。
(1)文中①处应删去的一个词语是     。（2分）
(２)第③处语序不当，应把分句A、B、C的顺序调整为  、 　 、 　。

二、阅读理解（50分）
（一）（20分）
秋天的怀念    史铁生   ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”      ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。   ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。      ④她出去了，就再也没回来。   ⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。   ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”      ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……      

9、请补填出文中写到的几件事：(4分)
双腿瘫痪，暴怒无常→ 母亲隐瞒病情→              →              →妹妹推我去北海看菊花

10、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”你是如何理解这句话的含义的？（4分）   
 
11、第5段结尾的“诀别”能否换成“分别”？说说你的理由。（4分）
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

12、简要分析文中第⑦段中景物描写的作用（4分）       黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。      答：      13、 已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的文中“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（4分）
   

              
（二）（12分）
求助也是一种力量
那是在我六岁的时候，父亲带着我去海边的沙滩上野炊。我们一起捡了许多被海浪冲到沙滩上来的小虾和贝壳后，父亲坐在有两块大石头的地方开始清洗那些小虾和贝壳，清洗完毕后就可以搭灶生火了。 搭灶最起码需要三块大石头，很明显这里的两块还不够，父亲朝离此十多米处的一块岩石指了指说：“去把它搬过来！” 我奉命前去，那块石头看上去不大，但是它近一半陷在沙子里，所以重量远远超出了从视觉上的估计。我用尽全力想搬动它，可是只能松动了一点点，然后因为力气不够而松开手，无奈地眼看着它重新陷回坑里。 我努力了很久，但是每次都以失败告终！父亲走到我身边问：“为什么不用尽全力？” 我说我已经用尽全力了，但是我依旧搬不动它。我边说边继续努力地尝试着想搬移那块石头，并以此证明给父亲看，他对我的怀疑是错误的！ “不，你没有尽全力！如果你尽全力了，你应该想到向我求助，我相信凭我们两个人的力量，足以将这块石头搬移过去！”父亲说完后就走了过来，和我一起把那块石头抬到了锅旁边。尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。 放下石头后，父亲拍了拍手上的沙尘说：“你要记住，你的全力并不仅仅是指你自己一双手臂上的所有力量，它还指你的脑力，甚至是求助于别人！”父亲说。 “可是，别人的力量是从别人身上发出来的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地问。 “你说的很对！但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”父亲说。 几十年过去了，父亲的话至今清晰地保存在我的记忆中，并一直对我的人生之路产生着至关重要的影响。 很多次，当我与别人分享父亲的这番话时，很多人都认为父亲是在提倡一种并不可取的、依赖他人的性格。其实，那是因为他们没有真正理解父亲那句话中最关键的一点：先尽自己的全部能力，只有在一己之力无法做到的时候，求助才算是一种真正属于我们的力量。(《作文与考试·初中版》2010年第6期 )

14、为了搬动那块石头，我努力了很久，父亲却说我没有尽全力，这是为什么？（4分）[中

15. “尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。”父亲此时是怎么想的？请充分发挥你的想象，把父亲此时的心理活动写出来。（4分）
16．“你说的很对！但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”请你结合现实生活，举一个这方面的例子。（4分）


（三）（18分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
17.解释下列句子中的加点字。（7分）
（1）弗食，不知其旨也        
（2）教学相长
（3）虽有至道      
（4）知困，然后能自强也       
18.翻译下面的句子。（6分，每小题3分）
（1）学然后知不足，教然后知困。

（2）故曰：教学相长也。

19.选文集中论述了教与学的关系问题。从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（5分）

写作（55+5＝60分）
　　作为当代中学生，理应胸怀天下。平时多关注身边的人和事，进而关注家事国运，正所谓“家事　国事　天下事　事事关心”。亲爱的你是否关注了正在发展中的霍邱了呢？
　　请以“霍邱的变化”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：（1）要通过生动具体的事例，写出你的真情实感。
（2）不要面面俱到，最好集中一个角度去表现。做到有详有略。
（3）卷面整洁，书写工整。

题目： 霍邱的变化

















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































七年级上冊語文质量检测考试参考答案
1、jī cù niàng 兆 杵
2、D
3、C
4、C
5、名著阅读
⑴ 印度 〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉
⑵ 告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
6、（1）禅房花木深（2）无可奈何花落去（3）却话巴山夜雨时（4）问渠哪得清如许
《过故人庄》后四句：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
7、也 拿
8、删去①句中的“是否”（2分）
　　　　Ｂ→Ｃ→Ａ　　（3分）

二．阅读理解（50分）
（一）（20分）
9、母亲准备带我去北海看菊花 母亲吐血离世 （每空2分）

10、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

11、不能换。分别是还有可能再相见，而诀别是再不能相见，这里指母亲去世了。

12、写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。   
13、儿子瘫痪、女儿未成年；自己身患重病，还需要隐瞒。
14．（4分）我在搬不动石头的情况下，没有向父亲求助。

15.（4分）示例：虽然我凭自己的力量完全可以搬移这块石头，但我决不能这样做，我要当孩子的帮手，让他明白：通过求助，可以获得属于自己的力量。（意思对即可得分）
16．（4分）示例一：学习中遇到难题，无法解答，求助于成绩好的同学，弄懂问题。
示例二：在汶川地震中，许多灾民被埋在废墟之下，他们不停地呼喊求救并最终得到救援，从死神魔爪中逃脱出来。（意思对即可得分）
17（1）不 知道（2）增长、促进（3）即使 最好的（4）不通，理解不了。 自己努力
18.（1）学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的学问。
（2）所以说，教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
评分说明：（1）直译为主，重点翻译“不足”和“困”。（2）重点解释“故”和“相长”。］
19.
①.学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
②“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了。
③教和学是相互促进的。
以上要点答到任意二点即可给4分或5分。