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首页>人教版初中语文七年级上册>20 虽有嘉肴
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    人教版初中语文七年级上册 - 20 虽有嘉肴

  • 格式:  DOC
  • 大小:  50K    4张
  • 时间:  2016-02

《虽有嘉肴》导学案

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虽有佳肴导学案  
【学习目标】  
在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 
学习文言文,翻译课文;以“意义”划分句子节奏。 
【学习重难点】:以“意义”法划分句子节奏。 
【学考考点】:
理解常见的文言实词在文中的含义。
 2.用“意义”法划分句子节奏。
【评价设计】:  通过自读、听范读在教师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文。在教师指导下,根据课下注释,达成让每个学生正确翻译课文。通过小组合作,让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标。 
【预习导学】:1、朗读课文不少于4遍,力争读熟,          
2.给下列加点字注音: 
 嘉肴 (   ) (   ) 自强.(   )   兑命(     ) 学学半(    ) 3、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽       旨       至道       善       困  是故     
强      长       其                    
【背景资料】:本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。  2、阅读本课学习目标、重难点。
 【学习过程】  一、检查预习,课前活动。
 二、学习研讨  
(1)朗读课文,整体感知。  1、自读后,听范读。注意读准字音,体会语调。学生大声朗读。 2、诵读展示。(学习小组形式展示)  
(2)速读课文,根据课下注释,使用文言直译-疏通文意。(不理解的提出来小组交流,最后班内共同解决) 1、预设问题:解释加点字及翻译句子。 虽有佳肴,弗食.不知其旨也; 虽有至道,弗学,不知其善也.
故曰:教学相长也
    其此之谓乎!
2、细读文章,读出节奏,注意停顿。  方法指导:要正确解答这类问题,前提是读懂句子,理解句意,以“意义”划分停顿为主,联系上下文,在此基础上,再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。  如; 是故∕学∕然后知不足  
3、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)
4.开头“虽有佳肴”一句有什么作用?
  

读完本文,你有哪些体会?
提示:教者的角度:



学者的角度 :
【小结】 本文先以“佳肴,弗食,不知其旨”作比,继而引入“至道,弗学,不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。
(我收获,我快乐)  从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。    
【课堂检测】
1. 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集,是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ,记录 等的问答,记述 。
2.古今异义。  
虽有佳肴 古义: 今义:
弗食,不知其旨也 古义: 今义:
教然后知困 古义 : 今义:
学学半 古义: 今义:
【课外延伸】: 
 1、学习过程五步骤:博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之 
2、学者有四失:或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。 
3.教学九原则;
【学后反思】