猜 谜
小小诸葛亮，
稳坐中军帐,
布下八卦阵，
捉拿飞来将。
头小颈长四脚短，
硬壳壳里把身安，
别看胆小又怕事，
要论寿命大无边。
小小飞贼，
武器是针，
抽别人血，
养自己身。
（动物）
绿色蝈蝈
法布尔



开课人：何秀珍
蝈 蝈
蝈　蝈
蝈　　蝈
螽　 斯
法布尔
法布尔
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位，一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发，立志做一个为虫子写历史的人。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，亦被誉为“昆虫诗人”。 著作《昆虫记》。
《昆虫记》简介
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。
《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。
读准下列词语：

喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ）

吮取（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ）

鸟喙（ ） 莴苣（ ） 狩猎（ ）

嗉囊（ ）螽斯（ ） 下颚（ ）

篝火（ ） 窸窣（ ） 囚犯（ ）
贪婪（ ） 和睦（ ） 嫉妒（ ）
撇开（ piē ） 更胜一筹（ chóu ）
开膛破肚（ ）
检查预习

xuān
jié
mì
shǔn
yīn
cuàn
huì
wō jù
shòu
sù náng
zhōng
è
gōu
xī sū
qiú
mù
táng
lán
jí dù

请将划线处的文字表述换成成语:
（1）耳朵灵敏 的人，能听到动物中弱者被
强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私
语。

（2）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地
飞起逃窜。
（３）它们对这道菜吃得特别有兴趣。
弱肉强食
惊慌失措
津津有味
1、作者给我们介绍了有关蝈蝈的
哪些方面？重点介绍的是哪方面的
习性？在文中划出要点词句。
示例：外形：嫩绿、漂亮
叫声：微弱、柔和
食性：杂食
居住：和睦
叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，其中重点介绍的是蝈蝈的食性。
整体感悟
2、快速阅读课文，筛选关键信息，理解课文。
思考：
（１）作者给我们介绍了有关蝈蝈的
哪些方面？重点介绍的是哪方面的
习性？在文中划出要点词句。
示例：外形：嫩绿、漂亮
叫声：微弱、柔和
食性：杂食
居住：和睦
叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，
其中重点介绍的是蝈蝈的食性。

语言赏析
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。
与课文相比，更喜欢读哪一个 ？
畅所欲言
请根据大家最初的印象，说说这篇文章写得最精彩的地方是什么 ？
找出描写蝈蝈和蝉的句子，并适当圈点批注 。

示例：
①进攻者、被进攻者 ——由这两个称呼可以看出在打斗中蝈蝈居于主导地位（修辞：拟人）
②被活活咬、一跳 —— 蝈蝈很凶狠
③一同从树上掉下来——打斗过程很激烈
④勇敢纵身追捕 、惊慌失措逃窜、 纵身——反映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地反映蝈蝈顽强、勇猛的特点。
（修辞：拟人、比喻，使文章更生动、更富有表现力。）

⑤对比：蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀——作者对蝈蝈的喜爱
原因：蝈蝈有“有力的大颚”、“锐利的钳子”——补充介绍蝈蝈的身体构造。大自然就是如此“弱肉强食”。

这段文字为什么写得这么精彩？从中你可以学到什么东西？
（1）生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。
（2）拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。
（3）通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。
归纳写法：
主题归纳
本文采用生动活泼的写法，把蝈蝈的外形特征、叫声及生活习性写的活灵活现，表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。
拓展延伸

同学们，你身边有没有喜爱的小动物？你有没有仔细地观察过它？你能把它的最可爱之处展现给大家吗？
要求：用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
示例
长颈鹿非常优美，它穿着一件白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。
课堂小结

大自然妙趣横生，法布尔只是给我们展示了冰山一角而已。我们要有一双善于观察的眼睛，一颗敏感的心，一份对自然的热爱，一种对生命的敬畏，用这样的心态走进生活，你会发现，你的世界更加多姿多彩！

布置作业
1、课外选读法布尔的《昆虫记》
中的文章，做好摘录笔记，并写下自己的心得体会。
2、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。