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首页>人教版初中语文七年级上册>3* 羚羊木雕
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    人教版初中语文七年级上册 - 3* 羚羊木雕

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《羚羊木雕》导学案(宜宾市六中2013版)

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第   周 第   课时
班级    小组    姓名     小组评价    教师评

第3课 《羚羊木雕》导学案

学习目标:
1.有感情地朗读,体会课文的思想感情。
2.学习插叙和细节描写的方法,并领会其在文中的作用。
3.联系生活实际,学习与父母沟通的方法。

学习过程

【课前自主学习案】
1.预习课文,查工具书完成“读一读,写一写”识字写字。
犄(  )角  怦(  ) 藏(  )刀  脸颊(  ) 攥(  )着
2.根据意思写成语.
①久久地注视着一个地方。(          )
②彼此关系十分密切,总愿在一起不分开。(          )
③完全不放在心上。(          )
④说话时的声音和脸色都非常严肃。(          )
3.根据课文内容,在横线上空格处完成下列情节概括:
情节:
  妈妈追查、逼迫 ( ) →爸爸 ( )→插叙回忆( )→我( )  
起因:我送木雕(插叙交待:            )。 
经过:要收回木雕(原因是:               )。 
结局:收回木雕(不好) 。

【课堂合作探究案】
4.文中有哪些叠词?有何表达作用?找一找,用一种符号标示出来,联系语境,说说下列叠词“表现了xx(谁) 怎么样。”
(1)叠词有:

(2)选词分析:叠词          ,表现了                                   。
5.读课文,用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中,你认为这些人物有何特点?并用“××是       的人”来回答。
(1)备选人物:

(2)选择人物分析:
        是一个                                   的人。
6.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的?请概括回答。
惊讶→             →             →                   
7.“月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮?这是什么描写?在文中起什么作用?
 
 
8.“我呆呆地望着她,止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”!作者为什么这样写?

9.生活中,同学们也可能碰到过这一类的事情,你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。
【当堂拓展检测案】
10.填空
记叙文的六要素是________,________,________,_______,______________,___________。
11.阅读下面课文16-22选段,回答后面问题。
(1)这段文字刻画的主要人物是______ ,在刻画这个人物时,扣住的两个字是________________。
(1)这段文字在揭示人物性格特征时,主要运用的是(     )
A.肖像描写  B.动作描写  C.语言描写  D.心理描写
(1)联系上下文来看,这段文字记叙的顺序是(     )
A.顺叙  B.倒叙  C.插叙  D.补叙
(1)这段文字有概括叙述,有具体叙述,请按要求将段落序号填在横线上
A.概述:_______________________________________ _______。
B.具体叙述:______________________________________________。
12.仿写
例句:
朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿句:
朋友是什么?朋友是___________________________,___________________________;朋友是___________________________,___________________________。

【课后反思总结案】
13. 学习了这篇课文,我在写作技法上的收获是:___________________________ ;当然,我从课文内容上,受到的人生启示是: ______________________ _____ ;我还有不明白的问题,请写在下面:___________________________ 。