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    人教版高中语文必修3 - 2 祝福

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  • 大小:  59K    3张
  • 时间:  2016-02

《祝福》导学案3

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班级:_________ 组别:_________ 姓名:_____________

课题: _____________祝福________________________

【学习目标】
1、祥林嫂人物形象系列分析
2、《祝福》中环境描写的作用与总结
3、小说主题的探究
【学习重点】
1、分析人物形象,学习人物肖像描写描写的方法。
2、理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质。
【学习难点】
1、理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质。
2、体会诗环境描写的作用。

【课前预习】
教材助读:
【作家作品】鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国新文学的奠基人。主要作品有:小说集: , 历史小说集 ;散文集 ;散文诗集 ;杂文集 , 等十五部。
【写作背景】《祝福》是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代,正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里,深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想.妇女则是封建思想的最大受害者.鲁迅选择妇女题材,写作了《祝福》这篇小说。目的是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒.
二、预习自测:
1、阅读课文,给下列词语注音并注意写法
钝( )响 寒暄( ) 朱拓( ) 间( )或 悚( )然 踌蹰( )( ) 不更( )事 谬( )种 俨( )然 雪褥( ) 瑟( )瑟有声 尘芥( )堆 形骸( ) 脸颊( ) 沸反盈( )天 贺家墺( ) 荸荠( )( ) 絮絮( )呜咽( ) 驯( )熟 桌帏( ) 讪讪( ) 咀嚼( )( )赏鉴 渣滓( )( ) 瞥( ) 拗( )不过 蹙( )缩 门槛( ) 窈( )陷 惴惴( ) 歆享( )( ) 牲醴( )( ) 蹒跚( )( )
2、 给下列多音字注音并组词。

炮 咽 薄 强

3、阅读全文,把握文意。(即弄清人物关系,复述故事情节,梳理出全文的情节结构。

教师评价_____________
学习笔记:

【课堂学习】
预习反馈

自主探究祥林嫂人物形象:
(1)文中共几次写到了祥林嫂的出场?

(2)祥林嫂的三次肖像有何变化?

衣着打扮
脸色
眼睛
精神状态

初到鲁镇





再到鲁镇





死前相遇






小组合作探究
1、这部小说有几处典型环境描写?品味其中的语句,体味环境描写的作用。


2、学生总结:环境描写的分类:
环境描写的作用:

祥林嫂命案案情分析:
时间:
地点:
嫌疑人:

4、 《祝福》小说的主题总结:
【课后反思】
收获:
不足: