肥西农兴中学2010-2011学年第二学期高一年级月考
语文试卷
命题人：代永聪  审题人：杨仙永

一．选择题（每题3分，共45分）
1．下列各组词语字形、注音都正确的一组是：（ ）
A．纶（lún）巾   酹（lèi）酒  樵（qiáo）夫  崩摧（cuī）
B．纶（lǔn）巾   酹（lēi）酒  樵（qiáo）夫  崩催（cuí）
C．纶（guān）巾  酹（lēi）酒  樵（qiáo）夫  崩摧（cuī）
D．纶（guān）巾  酹（lèi）酒  樵（qiáo）夫  崩摧（cuī）

2．下列词语注音、书写均无误的一组是（ ）。
　A.残羹冷灸（gēng） 仪节（yí）　    冠冕（guān）　   譬如（pì）  　　
　B.鸦片（yā）       脑髓（suǐ）　   孱头（càn）      国粹（cuì）
　C.自栩（xǔ）       玄虚（xúan）    大度（dù）       宅子（zhái）        
　D.吝啬（sè）       蹩进（piē）     捧着（pěng）     鱼翅（chì）
     
3．辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（ ）
A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。
今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
4．这句话描绘的“景”是( )
A．幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D．明丽的
5．这样的“景”表达的“情”是（ ）
A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的
过春风十里，尽荠麦青青。
6．这句话描绘的“景”是（ ）
A．单调死板的 B．富有生机的 C．赤地千里的 D．荒凉空旷的
7．这样的“景”表达的“情”是（ ）
A.惊诧的 B．得意的 C．悲伤的 D．愤慨的

8、窦娥的三桩誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写呢？下面分析不当的一项是（ ）
A、借助于想象和浪漫主义手法，表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望。
 B、借助于想象和浪漫主义表现手法，反映人民群众惩治邪恶，保护善良的心理需求。
 C、历史和时代的局限，决定了作家只能靠鬼神来解决他们认为无法解决的矛盾。
 D、历史和时代的局限，决定了作家面对无法解决的社会矛盾只能从内心世界去寻求出路。

9、周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（ ）
①（抬起头来）你姓什么？
 ②（徐徐立起）哦，你，你，你是——
 ③（忽然立起）你是谁？
 ④你——你贵姓？
 A、①④②③　　　　B、④①③②　　　C、④②①③　　D、③①④②

10、《雷雨》中用了许多巧合，不正确的一项是（ ）
A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。
B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的又一代公子周冲。
C、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。
D、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。

11.“自己不去，别人也不许来”的正确理解是 。
　　　A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。
　　　B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。
C.对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。
　　　D.反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。

12．依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是（   ）
 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了
 A.因为　虽然　但是　所以　　　　B.只有　虽然　倘使　但
C.虽然　但是　只要　但　　　　　D.只有　因为　所以　因此

13．下列各句中，横线处的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”

14．选出下列各项中没有错别字的一项（  ）  
A．古懂     陷阱     拭目以待     积毁销骨
B．摩登     譬如     磕头贺喜     人才备出
C．时髦     包涵     亟待解决     祖上荫功
D．炫耀     鱼鳍     勃然大怒     走投无路

15．下列对加点词语的解释有误的一项是（     ）
A．残羹冷炙（炙，烤肉）
B．自诩是太阳（诩，夸耀）
C．冠冕堂皇（冕，古代帝王的帽子）
D．是为拿来主义（是，判断词，与“为”共同充当谓语。）

二．阅读欣赏  (30分) 
                          
（一）阅读下面的文段，完成16  , 17题（6分）

                                定风波
苏轼 
   三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 
 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 
16、 本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？（3分） 

 17、 作者在词中又是如何表现这种人生态度的？（3分） 


（二）阅读下面的文段，完成18-21题（24分）
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
     但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
     譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是j不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种“国粹”，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
18．“我在这时也并不想……，是为‘拿来主义’”一句在结构上的作用是什么？（4分）

19．第4段中“抛来”与“抛给”在实质上有什么主要区别？（6分）


20．第8段、第9段使用比喻论证的手法，写出下列喻体的本体。（8分
（1）大宅子
（2）孱头
（3）鱼翅
（4）鸦片

21．对待包括外国文化在内的古代文化遗产，应有的态度是“占有，挑选”，文中如何体现“挑选”的？（6分）

三．补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分）
（1）人生如梦，                     。（苏轼《赤壁怀古》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？                         。（苏轼《定风波》）
（3））莫道不销魂，帘卷西风,　　   　     　　。（李清照《醉花阴》）
（4）           ，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）
（5） 《永遇乐•京口北固亭怀古》中运用典故其中一句是：想当年，金戈铁马，_______ 。
（6）《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：        ，______，_________。  
（7）传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉，            ,            。” 
四．语言文字应用（5分）

22、学校要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个活动。请你根据上联，完成下联。（2分）
上联：足智多谋孔明巧借箭
下联：　　　　　　　　 　

23.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（3分）
---《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
---曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
---封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
以《红楼梦》为主语:                                               
                                                                    

五．作文（60分）
周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望……”这是包含忧伤的泪光。
张韶涵在《你的泪光》中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上……”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。
泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。
请以“你的泪光”为标题作文。立意自定，文体自选（建议选择记叙文），不要套作，不得抄袭，不少于800字。







肥西农兴中学2010-2011学年第二学期高一年级月考
语文试卷答题卡

一． 选择题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 

二．阅读欣赏  (30分) 
16 .(3分)                                                                     

                                                                       

17 .(3分)                                                                     

                                                                       

18 .(4分)                                                                     

                                                                       

19 .(6分)                                                                     

                                                                       

20 .(8分) （1）大宅子:                                                                     

（2）孱头:                                                                       

（3）鱼翅:                                                                        

（4）鸦片:                                                    

21.(6分)                                                                            

                                                            

                                                            
三．补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分,每空一分）
（1）人生如梦，                             。（苏轼《赤壁怀古》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？                         。（苏轼《定风波》）
（3））莫道不销魂，帘卷西风，　　   　     　　       。（李清照《醉花阴》）
（4）                       ，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）
（5） 《永遇乐•京口北固亭怀古》中运用典故其中一句是：想当年，金戈铁马，                        。
（6）《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：                 ，                       ，                    。  
（7）传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉，                 ，                   。” 

四．语言文字应用（5分）
22. 上联：足智多谋,孔明巧借箭

下联：　　　　　　　　          　(2分)

23. 以《红楼梦》为主语:                                               

                                                               (3分)五．写作（40分）


肥西农兴中学2010-2011学年第二学期高一年级月考
语文试卷答案


一．选择题（每题3分）  
1D  2．B（A“灸”应为“炙”  C.“栩”应该是“诩”  玄xúan应为xuán  D.“蹩”读biē）3.C  4.C  5.A  6.D  7.C  8.C  9.B  10.B  11.C  12.B
13、B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B.独出心裁“原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 

14、D。A“古懂”应为“古董”；B“人才备出”应为“人才辈出”；C“祖上荫功”应为“祖上阴功”。  
15．D。“是”指示代词，这。
二．阅读欣赏(30分)
 参考答案： 
  16、 作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。（ 3分）
  17、 作者把自然风雨和人生风雨相类比，通过具体的词语表达出来，如：“莫听”、“何妨”、“谁怕”、“任平生”、“也无风雨也无晴”等。（3分）
18、承上启下。“ 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了”小结上文，“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’”是领起下文。（4分）
19、“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的（6分）
20、（1）文化遗产（2）害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者（3）文化遗产中的精华部分（4）文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待的部分（8分）
21、使用“鱼翅”等有用的部分，存放“烟灯和烟枪”等旧形式，毁灭“姨太太”等有害的部分。（6分）
三．填空（10分）
答案略
四．语言文字应用(5分)
22．艺高胆大，悟空勇斗魔； 义盖云天，关羽私放曹；
 多愁善感，黛玉悲葬花   囊萤照读，车胤勤学书
闻鸡起舞，祖逖苦习艺   雄韬伟略，周瑜善用兵
赤胆忠肝，赵云力救主   废寝忘食,香菱苦学诗     夜以继日,晴雯病补裘(2分)
23．略(3分)


五．写作参考例文

[写作导引]
这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。在审题过程中，对“你”的理解是写好这篇文章的关键，“你”既可以指具体的某一个人（包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人、各界名人；也可是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等），也可以指某种动物或者植物，采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。“泪光”中是喜悦还是悲伤，是激动抑或感怀，林林总总，尽在“泪”中。根据提示，写成记叙文或者散文是较容易完成的，写某些人或物的泪光，从而写出泪光背后的故事和情感交融。但如果想得高分，还需要在思想和内容上加强深度和广度，使其具有更广泛地社会意义。
你的泪光
男儿有泪不轻弹，泪光点点，只因情到深处。透过泪光，是拳拳爱国之心，是有家难回之愤，是缠绵思念之情，令人九曲回肠。
    走在汨罗江畔，你痛哭流涕，。你深知以自己一人之力无法挽回国家灭亡的结局，只有葬身鱼腹方能保持自身的圣洁。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，你用泪眼注视着祖国的大好河山，渐渐模糊的山川最终消失于你的纵身一跃。虽九死其犹未悔的你“瑾瑜无比，日月争光”。泪光，幻化成浓郁的爱国之心，在壮烈中永恒。
    囚于牢狱之中，你泪洒纸墨。“做个词人真绝代”的你却阴差阳错成了南唐后主-------一代亡国之君。命运的安排让你享尽荣获富贵又受尽牢狱之灾。你感慨往日不复，想念往日的朝歌夜弦，美人为伴。你哭，不是因为皮肉之苦，只因无力复国，有家难回。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”成为你的绝笔，更是你对自己不济人生的完美谢幕。你透过泪光读懂了人间的喜怒哀乐、命运浮沉，成就了你浓墨重彩的词人生涯。泪光，幻化成家国之思的凄凉，在诗词中永生。
    立于画屏之前，你泪流满面。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，你是否也想像鸥鹭一样，自由自在，无牵无挂地在水中嬉戏，忘却时间一切烦恼和忧愁。你终日过着“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的生活，心生酸楚，泪如雨下。点点烛光在泪花中散成一片苍白，更平添了几分凄凉，终日忧伤思念，让你瘦弱黄花。泪光，幻化成思念之情的忧伤，在隽永中更加美丽。
家国之思让人无奈，让人感慨，让人悲伤。艾青因“对这把土地爱得深沉”而“眼中常含泪水”，杜甫看到破败的山河而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”因为对祖国、对家人的爱，他们用泪水诠释着忧患，点点泪光寄寓了最真挚、最令人动容的家国之思。
    若不是情到深处，又怎会泪光点点？哭泣不是软弱，是对家国之思最真挚的表达！
                 
你的泪光
风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了，你不说，只抛下一方微甜；云掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头，看那漫野的爱之花朵。在你的泪光中，我终于懂得，有一种爱叫静默。
又是因为一件小事，我与你展开了激烈的争吵。我注视着你，愤怒的说着不悦耳的话，却无意间发现你的额角有几缕银丝，你生气的皱着眉，那里面有深深的沟壑。
我心底漫上一丝不忍，却终因成长的叛逆与尖锐关上了房门。可是，如果我没有关上阻隔我们的那扇门，我就会发现站在客厅中的你眼中泛着泪光，沉默的摇了摇头。
即将去遥远的外省参加数学竞赛，你送我到火车站，我们良久的僵持无言。我仰望天空，铅灰色的积云覆盖了阳光，天色仿佛一张泣尽了忧郁的脸，心下一片悲伤。
终于踏上了火车，你熟练的告诉我哪里到站，要注意保暖，保管好财物，还为我打好了热水，放好了行李包。我站在你的身旁，静静地看着你利落的动作、语言，仿佛看到了你平日出差时，在旅途中孑然一身的样子，心中有缓慢的温热在流动。
火车即将行驶，你下车，在窗边招手。像初生的雏燕第一次飞离母亲的怀抱，我的心下有莫名的担心与畏惧，我紧紧地扒住窗框，对着窗外的你招手。你大声喊着什么，但火车逐渐运行起来，我只听到一句：“晚上记得盖被子！”
可是，你眼中的泪光我看得十分真切，那泪光中透露这你对倔强高傲的女儿的不舍与担忧。即使你的女儿乖张、尖锐，不懂得怜惜、尊重你。即使你的女儿固执、偏激，只知道争吵与伤害，即使……
在你的泪光中，我读到的，全部是你静默深沉的母爱啊！它们像反复绚丽的花朵，一朵一朵，盛开在我的心田。
风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了，你不说，只抛下一方微甜；云掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头，看那漫野的爱之花朵。在你的泪光中，我终于懂得，有一种爱叫静默。
 [简评]人常说，“母爱似海，宽阔而深邃”，本文作者却能以敏感的心灵感受到母爱的另一种内涵——静默而深沉。在欲扬先抑的巧妙布局中，在精心描摹的细节描写中，在首尾呼应的反复手法中，在流畅舒缓的叙写中，我们感受到作者那颗细腻而又诗意的心灵。天底下这份人人赞美的情感显得那么生动而具体。