第一课 第三框
彼此尊重才能赢得尊重
一、维护人格最重要
故事
想一想：晏子为什么要坚持要从大门进城？
晏子代表齐国出使楚国，而楚国要他从狗门进城，没有把他当人看待，侮辱了他的人格，伤害了其自尊。为了维护人格与尊严，晏子不畏蛮横的楚王，与之针锋相对，机智反驳，终于捍卫了自己的人格，同时也维护了国家的尊严。
如果我们不重视
自己的人格，会
造成什么结果？
对 联

有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。”
于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。” 商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好，这两句太合我意了。” 
面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！
自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事.
启示：
那么，看重自己的
人格是不是因人
而异的？
1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？
2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
3、如果你有些“”与众不同，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？
4、爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？
场景分析：
总之，青少年学生要学会不卑不亢，心态平和，维护自己的人格尊严。
一、自尊者豁达
你历经千辛万苦，终于做出了一项新发明，在为你的发明做演讲时，却有人出言不敬，轻视你的发明。

如果你得知有人曾说过你的坏话。
如果遇到下面的情况，你会如何处理？
法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”
“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。
武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”
自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬,做到自尊达观（实质：宽容大度）
启示：
讨论：分析她面对批评的态度是否可取。
丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。
（2）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
议论只能代表个别人的意见，未必正确。
批评是对我们行为的批评，针对的是事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。
斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，于人于己都不利。
自尊者豁达
不会太在意他人的评价
三、善于尊重他人
这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖?
有一天，陶行知校长看到一名男生正要用砖头砸同学，立即将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候，，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”随后，掏出第三块糖给他。这时，男生哭着说：“校长，我错了，同学在不对，我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块。我的糖给完了，我们的谈话也该结束了。”
这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。
原因：
对人有礼貌，尊重他人的劳动， 尊重他人的人格。
1、善于欣赏、接纳他人。
2、不做有损他人人格的事。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？”
　　小林点点头。
　　“这东西属于你吗？”
　　　　　　　　小林摇头。
　　　　　　　　“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都　
　　　　　　　　不应该拿，对不对？”
　　　　　　　　小林又点点头。
　　　　　　　　“记住我的话。明天你来上学的时候，依
　　　　　　　　然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老
　　　　　　　　师走出了办公室。小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，并成为一名人民教师
拓展训练:
一、不定项选择
1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了( )
A．不要因为贫困而自卑  
  B．自尊的人最看重自己的人格
C．武力不能战胜正义              
D．做什么事都要讲实效
2、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是
( )
A．对人有礼貌    B．尊重他人的劳动   
C．专讲他人的好话    D．尊重他人的人格
B
ABD
3、适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们( )
A．自尊要适度  
B．自尊不要强求
C．自尊可有可无  
D．自尊要量力而行
A
彼此尊重才能赢得尊重
维护人格最重要
自尊的人最看重的自己的人格
自尊者豁达
自尊要适度
善于尊重他人
最基本表现：
善于欣赏接纳他人
不做有损他人人格的事
彼此尊重，就要宽容大度
做法