《用心灵去倾听》导学案
【研学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
【研学重点】
1．体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
2．进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【拓展与延伸】
主题阅读《看夕阳》《十一枝康乃馨》经典诵读《父亲》《乡愁》
【研学过程】
一、预习.导学：（读通课文，梳理课文脉络，了解主要内容。）
生字新词我会学
1．我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（    ），容易写错的字是：（    ）
2．我读课文时，词语我理解我会用（在课中标出这些词语并作批注。）
重点理解以下词语：着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处
课文内容我知道
1．我能概括出课文的主要内容：———————————————————————————————————————————————————————————————————
2．默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（　　　　）文，主要讲（ ）用心灵去倾听（ ）的心声，使他获得了（ ）。
文中好句我会找：文中哪些语句给你留下了最深刻的印象，画出来，写上批注。
课外好文我会读：课前浏览主题阅读《看夕阳》《十一枝康乃馨》经典诵读《父亲》《乡愁》
二、小组合作探究我能行（品读课文中重点语句，体味情感。）
1．抽检读课文，检查预习，梳理内容
通过读课文，老师引导学生梳理课文主要内容，交流这篇课文给你印象最深的是什么？
研学问题一：自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？

研学问题二：这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“ ”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。
研学问题三：“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？

研学问题四：课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。
苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？
相照应的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”
相照应的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
汤米，我要到另一个世界去歌唱。
相照应的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
* 盘点收获我可以
1． 学习了本课，我知道了：____________________________________________________________
2． 我明白了：____________________________________________________________________
我还要进一步学习的是：____________________________________________________________
【学习测试】
1．写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（　 ）（ 　 ）②“问讯处”是召唤她的密语。（　 ）（　 ）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（　 ）
2．仿照课文完成填空。
正因为苏珊用心灵去倾听，用心灵在跟汤米对话，用心灵在跟汤米沟通，她才能在汤米问她“请问今天是几月几日的时候，她总是 ，在汤米问她我国的首都在哪里的时候，她总是 ，汤米问她请问2008年奥运会在哪里召开的时候她总是 ，在汤米问她奥运会上，中国名列第几的时候，她总是 。苏珊是一个多么有 ，多么有 的人啊！难怪我非常想认识苏珊，认识这个 。
【学习拓展】
1．小练笔：续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。
但是我非常想认识苏珊。因为
2．主题阅读《看夕阳》《十一枝康乃馨》经典诵读《父亲》《乡愁》用------画出感受深刻的句子，并写出你的感受。谈谈读了文章后，你的收获。