第1课时　中华文明的起源、国家的产
生和社会变革
第2课时　统一国家的建立、政权分立
与民族融合
第3课时　繁荣与开放的社会、民族关
系的发展与经济重心的南移
第4课时　统一多民族国家的巩固和社
会的危机
第5课时　中国古代科技和思想文化
第一单元　中国古代史
中考历史总复习
第一单元　中国古代史
第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革
第1课时┃
1．元谋人：在云南省元谋县被发现，他们生活在距今约______万年，是我国境内已知的最早的人类。
2．北京人：发现于北京周口店，他们大约生活在70万年至20万年前，还保留了猿的某些特征。能制作粗糙的打制石器(旧石器)，能使用______火，过群居生活。
3．山顶洞人：因发现于北京周口店龙骨山山顶洞穴内而得名，他们生活在约________年前，模样同现代人基本上一样。已经掌握了磨制和钻孔技术，会__________和用骨针、兽皮缝制衣服。
考点1　中国境内的早期人类
170
天然
18000
人工取火
第1课时┃ 考点聚焦
考点2　原始农耕文化的遗存
1．浙江余姚发现的距今约七千年的河姆渡原始居民，种植_______，使用骨制工具，并居住在干栏式的木结构房子里。
2．陕西西安发现的距今约六千多年的半坡原始居民，种植________、麻和蔬菜，会制作彩陶，他们居住在__________式房子里。
[点拨] 河姆渡和半坡原始居民在种植与居住上的差别主要是由于南北气候差异造成的，他们都过着定居的生活。
【特别提示】
从猿类到人类的进化过程中，劳动起着决定性的作用。
水稻
粟
半地穴
考点3　远古的传说
第1课时┃ 考点聚焦
1．中华民族的“人文始祖”炎帝和黄帝曾联合打败蚩尤部落。通过长期的融合，形成汉族的前身——华夏族。
2．传说炎帝教民耕种、发现治病的草药，又被称为炎帝神农；黄帝创制了历法、发明了车船等。
3．黄帝后，在黄河流域出现了尧、舜、禹的部落联盟首领依次和平推举传位方式。这种以原始的民主方式推荐首领的惯例，史称“__________”。
4．大禹是传说时代的治水英雄，他的“三过家门而不入”被传为美谈。
禅让
【特别提示】
“传说”和“史实”的最大差别在于是否有被发现的文字和
实物证据。
第1课时┃ 考点聚焦
考点4　夏朝和商朝
1．约公元前________年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝。
2．禹的儿子启继承父位，打破禅让制，从此__________制代替了禅让制。
3．约公元前1600年，________起兵发动推翻夏朝统治的战争，通过鸣条之战，灭掉夏朝，建立商朝。
2070
王位世袭
成汤
4．约公元前1300年，商王盘庚迁都到________，都城固定下来。
5．暴君：夏桀、商纣。
考点5　西周的分封制
1．约公元前_____年，周武王通过牧野之战灭暴君商纣，建立周朝，历史上称为西周。
2．为控制全国，巩固周王朝的统治，西周实行_____制，周王把土地和臣民封给功臣和一些古帝王的后代，严格规定了被封者的义务和责任。分封制的实行，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，巩固了统治，扩大了影响。
第1课时┃ 考点聚焦
殷
1046
分封
第1课时┃ 考点聚焦
3．公元前771年，西周被犬戎所灭。
考点6　春秋五霸
1．公元前770年，周平王把都城东迁至洛邑(今河南洛阳)。从此，我国历史进入春秋时期。
2．出现春秋五霸的原因：周王室衰落，诸侯国强大起来，争当霸主。
3．先后出现了_______、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践等霸主，历史上称为“春秋五霸”。
4．齐桓公在名相______辅佐下，通过葵丘会盟最先称霸，晋楚争霸战役则是___________；“一鸣惊人”“问鼎中原”“卧薪尝胆”等成语均出自这一时期。
齐桓公
管仲
城濮之战
第1课时┃ 考点聚焦
[点拨] (1)春秋五霸的共同点：都采取了改革内政、发展生产、重用人才、整顿军队等举措。
(2)春秋时期的争霸战争在给人民带来灾难的同时，客观上使诸侯国减少，促进了民族融合，有利于国家逐步走向统一。
考点7　战国七雄
1．战国七雄：战国时期，出现了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等七雄并立的局面。
2．著名战役：“围魏救赵”、__________。
3．著名军事家：孙膑、白起。
长平之战
第1课时┃ 考点聚焦
4．外交策略：出现了以苏秦为代表的几国出兵联合进攻秦国的“________”策略和以张仪为代表的秦国收买拉拢东方国家服从于自己的“________”策略。
【特别提示】
春秋时期与战国时期战争的异同：
(1)相同点：都是掠夺土地、人口和财富的战争，属于非正
义战争，都给广大人民带来灾难。
(2)不同点：春秋时期的战争以争霸为主，也就是大国靠武
力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治；战国时期的战争
则主要是封建兼并战争，以后转变为封建统一战争。
合纵
连横
第1课时┃ 考点聚焦
考点8　商鞅变法
1．背景：铁器的普遍使用和________的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步；秦孝公想通过变法改变秦国落后挨打的被动局面，使国家富强起来。
2．开始：公元前356年，秦孝公重用商鞅开始变法。
3．内容：改革__________。废除奴隶制的土地国有制，承认土地私有；重农抑商。奖励耕织，严禁弃农经商；奖励军功；迁都咸阳，推行______；严明法令。
4．评价：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。它废除了旧制度，建立了新制度，使秦军的战斗力大大提高，秦国的社会经济得到发展。
牛耕
土地制度
县制
第1课时┃ 考点聚焦
【特别提示】
商鞅变法成功的原因有：(1)变法顺应了历史发展趋势，合
乎秦国国情，这是变法成功的根本所在。(2)变法得到秦孝公的
大力支持，变法措施执行坚决，这也是变法成功的重要原因。
第1课时┃ 拓展提升
第1课时┃ 应用示例
例1　[2012•聊城] “稻花香里话丰年”。据考古发现，下列原始居民种植水稻的是(　　)
A．元谋人 B．北京人
C．半坡居民 D．河姆渡居民
[解析]世界上最早种植水稻的是我国南方的河姆渡原始居民。
D
第1课时┃ 应用示例
例2　[2012•德州] 某校七年级(1)班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是(　　)
A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭
B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：土地属于私有，可以自由买卖
D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅
[解析] 商鞅变法中规定，贵族及其后代没有军功，就不能获
得爵位和享受特权。故A项不符合史实。
A
第2课时　统一国家的建立、政权分立与民族融合
1．秦的统一：公元前230年，秦王嬴政发动灭六国的战争，于公元前______年最后灭掉齐国，完成了统一大业。
2．统一的意义：结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
3．加强中央集权的措施
(1)政治上：①确立皇帝制度，最高统治者称皇帝；②在中央设置管理行政的______、管理军事的太尉、主管监察的御史大夫；③在地方推行________制；④中央和地方重要官吏由皇帝任免。
考点1　秦的统一与加强中央集权的措施
第2课时┃ 考点聚焦
221
丞相
郡县
(2)经济上：统一______和度量衡，把秦国的圆形方孔的“半两”铜钱作为全国通用货币。
(3)文化上：统一______，把小篆作为全国通用文字。后来出现了书写更方便的隶书。
第2课时┃ 考点聚焦
【特别提示】
(1)秦统一的意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之
久的分裂割据、混战不已的局面。从此，统一始终是中国历
史发展的主流。
(2)专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝。中央政
府设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后
由皇帝决断；地方推行郡县制。
货币
文字
第2课时┃ 考点聚焦
考点2　秦末农民起义
1．原因：“焚书坑儒”；繁重的赋税、兵役和徭役；严酷的刑罚；秦二世的昏庸残暴。
2．时间：公元前209年，________、吴广在大泽乡发动起义。
3．历史地位：我国历史上第一次大规模农民起义。
4．秦的灭亡：公元前207年项羽在______歼灭秦军主力的同时，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。
陈胜
巨鹿
第2课时┃ 考点聚焦
考点3　汉武帝及其大一统
1．西汉建立：公元前______年刘邦建立西汉，都城长安。
2．在汉武帝______(人名)统治时期，汉朝进入鼎盛。
3．汉武帝巩固统一的措施
(1)政治上：颁布“推恩令”，机智有效地分散和削弱了分封王国的力量，彻底解决了王国问题。
(2)经济上：①国家统一铸造五铢钱；②实行______国家专卖。
(3)思想上：①接受董仲舒的“________________________”的建议，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位；②推行儒学，在长安(地点)兴办太学。
202
刘彻
盐铁
罢黜百家，独尊儒术
(4)军事上：①打败匈奴，设置“河西四郡”；②加强对岭南地区的管辖；③征服“西南夷”，开发西南。
第2课时┃ 考点聚焦
考点4　张骞通西域与丝绸之路
1．汉武帝派张骞公元前____年和公元前119年两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
2．公元前60年，设置____________，今新疆地区正式归属中央政权管辖。
3．“丝绸之路”路线：从长安经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。
138
西域都护
4．汉朝时，以成都为起点的“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”也初步形成。
第2课时┃ 考点聚焦
考点5　两汉对外交往
1．史实证明，秦汉时期的经济和文化对朝鲜有重要影响。
2．公元57年，日本倭奴国派使臣来洛阳，汉光武帝赠给“______________”金印一枚。
3．公元97年，班超派甘英出使______。166年，大秦人以安敦尼王朝皇帝的名义向东汉皇帝赠送象牙、犀牛角等礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。
汉委奴国王
大秦
第2课时┃ 考点聚焦
考点6　三国鼎立的形成
1. 官渡之战和赤壁之战
袁绍
曹操
2. 三国鼎立：220年，曹丕称帝，国号____，建都洛阳。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。_____年，孙权称帝，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立局面正式形成。
第2课时┃ 考点聚焦
考点7　南方的初步开发
1．原因：南方地区具有发展农业的优越自然条件；北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；统治者重视，社会比较安定。
2．表现
(1)农业：广种______，并推广种植原产北方的麦、豆等作物，促进了农业的发展。
魏
229
水稻
(2)手工业：会稽一带出产的_______是著名特产；织锦、制瓷、矿冶、造船等技术有很大提高。尤其是造船技术已达较高水平，侯官、临海和番禺是吴国三大造船中心。230年，吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过______(今台湾)。
(3)商业和城市发展方面：________(今江苏南京)是南朝的政治经济中心和最大的都会。
第2课时┃ 考点聚焦
考点8　北魏孝文帝改革与民族融合
1．改革背景：匈奴、________、氐、羯、羌等少数民族内迁；北魏统一北方；民族融合增强；社会矛盾激化。
2．改革措施
越布
夷洲
建康
鲜卑
(1)借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新的制度，加强对经济和官吏的管理。
(2)迁都________。
(3)大力推行学习汉族文化风俗的政策：改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、学说汉语、完善学校教育制度等。
3．意义：加速了黄河流域民族大融合的过程。
第2课时┃ 考点聚焦
洛阳
第2课时┃ 拓展提升
1．从秦的统一到西汉的强大再到三国魏晋南北朝的分裂等史实证明了一个什么道理？
统一有利于经济的发展，只有维护国家统一，民族才会繁荣兴旺。
2．丝绸之路成为中华民族的象征，这种象征意义在古今各自含义是什么？
在古代，它是传播友谊的道路，对于中国人民来讲，今天的丝绸之路，是开放之路，是奋进之路，是通向21世纪的光明之路。
第2课时┃ 应用示例
例1　2012年5月，疆独分子热比娅在日本期间奴颜婢膝地乞求日本右翼分子买下新疆，受到国际舆论的谴责。新疆是我国神圣不可分割的领土，早在________时期即归属中央政府统辖(　　)
A．西汉　 B．东汉　 C．唐朝　 D．元朝
[解析] 公元前60年，西汉政府设置西域都护，标志着西域
(今新疆天山南北)正式归属中央政府管辖。
A
例2　情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。
北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。
若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
第2课时┃ 应用示例
改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服，说汉话，与汉族官员通婚。
第2课时┃ 应用示例
(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？

(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。
北魏孝文帝改革。
加速了黄河流域民族大融合的过程(或加速了北方民族大
融合的过程，加速了鲜卑族封建化的过程，鲜卑族融入到中
华民族大家庭中有利于社会的进步等) 。
[解析] 本题是综合考查学生对北魏孝文帝改革的情况。第(1)
问结合材料即可答出；第(2)问则通过材料反映的变化内容，
回忆所学知识即可判断出属于北魏孝文帝改革的情况；第(3)
问只要抓住“民族融合”“利于社会进步”考虑作答即可。
第2课时┃ 应用示例
第3课时 繁荣与开放的社会、民族关系的发展与经济重心的南移
第3课时┃ 考点聚焦
1．______年，隋文帝杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋灭掉陈朝，统一了全国。
2．在隋文帝统治期间出现国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“____________”。
3．618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。李渊在长安称帝，建立唐朝。
考点1　隋统一全国与“开皇之治”
【特别提示】
秦朝与隋朝的相似之处：(1)都结束了分裂，实现了统一。
581
开皇之治
(2)都开创了新的政治制度并被后世沿用。(3)都修筑或开通了
闻名世界的伟大工程。(4)都因暴政而被推翻，二世而亡，非
常短暂。
考点2　贞观之治
1．626年，唐太宗李世民即位，以贞观为年号，史称他统治的时期为“____________”。
2．唐太宗采取的措施
(1)吸取隋亡教训，广开言路。______是敢于谏言的著名代表。
(2)选用良吏，提高行政效能。
第3课时┃ 考点聚焦
贞观之治
魏征
(3)轻徭薄赋，减轻农民负担。
(4)简法轻刑，修订法律。
(5)重视教育，大力培养人才。
(6)实行______________的政策，改善民族关系。
3．贞观之治的表现：经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛。
4．对唐太宗的评价：他推行开明务实的政策，创造了“贞观之治”，奠定了唐朝进一步发展的基础，是我国历史上最著名的皇帝之一，也是中国古代杰出的政治家。
第3课时┃ 考点聚焦
恩威并施
考点3　女皇武则天、唐玄宗和“开元盛世”
1．女皇武则天
(1)690年，武则天自称皇帝，改国号为周，成为我国历史上唯一的女皇帝。
(2)武则天采取的措施：①多方招揽人才，发现和提拔了______、宋璟等很有才干的人。②重视农业，多次下令减免赋税和徭役，鼓励百姓兴修水利、栽桑养蚕。③完善科举制度。
(3)对武则天的评价：继承和发扬了唐太宗的政策，为开元盛世的出现奠定了基础。
2．开元盛世
第3课时┃ 考点聚焦
姚崇
(1)唐玄宗的治国政策：①勤于政事，励精图治。②起用一批有德有才的人，让才干出众、敢直言进谏的姚崇、宋璟担任宰相，淘汰腐败无能的官吏。③采取措施发展生产，兴修水利，鼓励扩大_______面积。④整理财政，清理土地和户口。⑤废除武则天时代的酷刑苛法。⑥倡导节俭。
(2)经过唐玄宗的治理，开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称“__________”。
第3课时┃ 考点聚焦
耕地
【特别提示】
唐太宗、武则天、唐玄宗施政的共同之处：都吸取了前代
统治的教训；重用人才；都重视农业生产，减轻农民负担；重
视教育，完善科举制度等。
开元盛世
考点4　隋唐科举制度
从三国到南北朝的选官制度主要是九品中正制，而科举制创立于______朝，以隋炀帝时开设进士科为创立标志，是我国封建社会的一种重要的选官制度。它发展完善于唐朝，唐朝科举分为________和制举两大类，常科中，最重要的是______科，其次是明经科。制举是皇帝为选拔“非常之人”而设置的特科。科举制到清末才被废除，延续了1300多年。
第3课时┃ 考点聚焦
隋
常科
进士
考点5　唐与吐蕃等民族的交往
1．唐朝时期实行比较开明的民族政策，我国统一的多民族国家得到空前发展。
2．唐与吐蕃的交往：吐蕃是藏族的祖先。唐太宗把__________嫁给吐蕃首领松赞干布。唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹，谱写了吐蕃与唐朝“和同为一家”的友好诗篇。______年，唐蕃正式结盟，并建立拉萨大昭寺会盟碑。
3．唐与其他少数民族的交往：唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王，册封维吾尔族祖先回纥的首领骨力裴罗为__________。
第3课时┃ 考点聚焦
文成公主
823
怀仁可汗
考点6　遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行
1．唐朝对外实行开放政策，中外交往活跃，各国称中国人为“唐人”。
2．日本多次派“遣唐使”到唐朝学习，其中空海、______________、吉备真备是其中的杰出代表。
3．中国高僧______六次东渡日本，日本唐招提寺是唐朝时中日交往密切的见证。
4．玄奘西游天竺(印度)，撰写成珍贵历史文献
《___________》。
第3课时┃ 考点聚焦
阿倍仲麻吕
鉴真
大唐西域记
考点7　辽、宋、西夏、金的并立
1．辽、宋、西夏政权建立情况
(1)916年，契丹首领_____________统一契丹各部，建立政权，定都上京，后改国号为辽。
(2)960年后周大将赵匡胤夺取后周政权，建立北宋，定都东京。统一了中原和南方的广大地区。
(3)1038年，党项羌的首领________称大夏国皇帝，定都兴庆，史称西夏。
第3课时┃ 考点聚焦
耶律阿保机
元昊
2．辽、西夏与北宋的战与和
(1)1004年，辽宋在澶州城大战，宰相寇准劝说宋真宗亲征，宋军打退辽军。1005年，辽宋达成“______之盟”。 此后，双方边境相对稳定，经济文化交往频繁。
(2)宋夏发生多次战争，1044年，宋夏订立和约，双方进行边境贸易，维持了长时期的和平关系。
3．南宋与金的对峙
(1)女真首领______________于1115年建立金，定都会宁。
(2)1125年，金灭辽。1127年，金灭北宋。
(3)1127年，宋高宗__________(人名)称帝，定都临安，史
第3课时┃ 考点聚焦
澶渊
完颜阿骨打
赵构
称南宋。
(4)南宋抗金英雄岳飞(人名)率领“岳家军”在郾城大败金兵。
(5)________年底，宋金订立和约，宋金对峙局面形成。
第3课时┃ 考点聚焦
考点8　经济重心的南移
1．魏晋南北朝时期全国经济重心出现南移趋势。两宋时期，南方已成为全国经济的重心。
　2．原因：北方人口大量南迁，南方政治环境相对安定，南方自然条件优越。
　3．表现
　(1)农业：南方水稻产量大幅度增长。太湖流域的苏州和湖
1141
州一带成为著名的水稻产区。
　(2)手工业：南宋时，__________业在南方兴起，并成为重要的手工业。__________成为著名的瓷业生产中心。
　(3)商业繁荣：北宋时期的四川地区出现了世界上最早发行和流通的纸币“________”，南宋都城临安繁华。
　(4)对外贸易发达：广州、泉州等成为全国重要港口，政府设________管理对外贸易。
1．衣食住行的变化
　(1)衣：两宋时，________是主要衣料，南宋时穿棉布的多
第3课时┃ 考点聚焦
棉纺织
景德镇
交子
市舶司
麻布
考点9　宋代的社会生活
起来，服饰分行业和贵贱。
　(2)食：北方以面食、羊肉为主，南方以______、猪肉、鱼为主，宋代开始普遍食用植物油。
　(3)住：农民住茅屋，城市平民以住瓦顶平房为主。
　(4)行：宋代富人多乘轿子或马车，一般百姓乘牛车、驴车。
2．城市生活
东京、临安等大都市人口超过百万，“______”和“晓市”出现，有专门供人们娱乐的场所——“______”。“瓦子”里面专供舞台演出的地方叫“勾栏”，喝茶品茶成为风尚。
第3课时┃ 考点聚焦
米饭
夜市
瓦子
考点10　成吉思汗统一蒙古和元朝统一全国
1．铁木真统一蒙古草原，1206年，斡难河源大会推举铁木真为大汗，尊称为成吉思汗，蒙古汗国形成。
　2．1271年__________建立元朝，1272年定都大都(今北京)，1276年灭南宋，随后统一了全国。
　3．忽必烈改革措施：
(1)建立________制度，对全国实行有效的统治，设
__________管辖澎湖列岛和琉球(今台湾)，设立宣政院，管理全国佛教事务和藏族事务，西藏成为元朝的正式行政区。
　(2)重视发展农业生产，鼓励开荒种粮，推广棉花种植技
第3课时┃ 考点聚焦
忽必烈
行省
澎湖巡检司
术，治理黄河水患，疏浚南北大运河，开凿了两段新运河。
　4．元朝时大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和融合，并出现了信奉伊斯兰教的新民族——________。
　[注意] (1)岳飞抗金、文天祥抗元的正义性以及元朝统一的进步性。
　(2)我国现行的省级行政区起源于元朝的行省制度。
第3课时┃ 考点聚焦
回族
第3课时┃ 拓展提升
1．唐朝前期兴盛的原因对我们今天建设中国特色社会主义有什么启示？
　我们必须正确认识人民力量的伟大，正确使用民力，发挥效力；制度建设至关重要，当今要依法治国；尊重知识，尊重人才，社会才能发展，任人唯贤，事业有望；多听取不同意见，根据具体情况，随时调整政策，以适应社会发展。
　2．你怎样看待宋与北方少数民族政权之间的战与和？
　(1)契丹、党项羌、女真等民族都是中华民族大家