常见的修辞手法
常见的修辞手法
比喻
拟人
夸张
设问
引用
排比
反问
对偶
常见的修辞手法 比喻
比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。
常用的比喻词有：好像  仿佛  像……似的 如同  宛如
暗喻：成了 是
比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 
比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。 
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 
 例句：
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
2、母亲是大地，我就是小草。
拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活 动，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。 

例句： 
1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 
3、太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
常见的修辞手法 拟人
夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法 。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 

例句：
1、 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。
2、只能看到巴掌大的一块天地 。
3、她还没有端酒怀，就醉了。
常见的修辞手法 夸张
排比 ：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒
常见的修辞手法 排比
设问:为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）

作用：引起注意，启发读者思考。

例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
常见的修辞手法 设问
反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：
1、难道我会不知道？
2、难道我有这么笨吗？
3.难道数学真的这么难么?
4、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
5、难道我们能浪费时间吗？
常见的修辞手法 反问
引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
常见的修辞手法 引用
对偶：是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。 常出现在对联以及“五言”或“七言”古诗中。

作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
常见的修辞手法 对偶
修辞练习题
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ 　　 ）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（　　 ）
3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（ 　 ）
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（　　 ）
5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ）
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（ ）
7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ）
8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ）
9、黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（ ）
拟人
排比
比喻
比喻
排比
拟人
排比
夸张
拟人
11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）
12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ）
13、书是人类进步的阶梯。（ ）
14、桂子开花十里香。（ ）
15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）
16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（ 　　 ）
17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（ ）
18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）
19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（ ）
20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（     ）
修辞练习题
21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（  ）
22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（    ）
23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（    ）
24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（    ）
25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）
26、我的生活没指望了，连狗都不如。（　 　　）
27、冬天一天比一天走近了。（　　 　　）
28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（　 　　）
29、我能忘得了那惊人的场面吗？（　　 　）
30、我的心激动得快要跳出来了。（　　 　）
31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（　　 　）
修辞练习题
按要求完成下列练习：
　（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
　　把_______________比作_____________
　（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
　　用_______________来比喻______________
　（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中把__________当作人来写，它会_____
　（4）广场上人山人海。
这句话中是对______________进行了______，说明__________
修辞练习题
学会使用关联词：
学会使用关联词：
学会使用关联词：
学会使用关联词：
学会使用关联词：
学会使用关联词：
学会使用关联词：
因为……所以……
既然……就……
……因此……
之所以……是因为……
因果关系：
填写恰当的关联词：
1、江姐（宁可）牺牲自己，（也不）讲出底下党员的名单。
2、盲人叔叔（虽然）双目失明，（但是）照样锻炼身体。
3、（只要）是对集体有益的我们（就）应该积极认真去做。
填写恰当的关联词：
4、（如果）经常开展批评与自我批评，我们（就）能改正缺点。
5、北京的立交桥（不仅）坚固，（而且）美丽。
6、爷爷（虽然）年纪很大了，（但是）记忆力很强。
指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
1、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？
→（反问）
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。
4、是悔恨吗？ 不知道。
→夸张
→设问
→拟人
5、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。
6、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去……
→比喻
→比喻、排比