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    人教版初中历史九年级下册 - 中考复习资源

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第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
中考历史总复习
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点 1 知道隋朝统一南北、开通大运河、创立科举制
1.隋朝的建立和统一
(1)建立时间、开国皇帝、都城:581年,隋文帝,长安。
(2)统一的时间和意义:589年,隋朝灭________。南北重归统一,结束了南北朝长期政权分立的割据局面。
2.隋文帝励精图治:改革制度,发展生产,注重吏治。国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅增长,仓库充实。
3.隋炀帝开通大运河
(1)目的:加强南北交通,巩固隋朝统治。
陈朝
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
(2)规模:以________为中心,北达________,南至________,全长两千多千米,是古代世界最长的运河。
(3)历史作用:成为我国南北交通的大动脉,大大促进了我国南北经济文化的交流。
4.创立科举制
(1)隋文帝:开始用分科考试的办法来选拔官员。
(2)隋炀帝:正式设置进士科。
(3)历史作用:改变了魏晋以来官员大多从高门权贵子弟中选拔的办法,从此,门第不高的读书人可以凭才学做官。选拔官吏的权力,也从地方集中到朝廷,加强了中央集权。
余杭
洛阳
涿郡
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
5.隋朝灭亡
(1)原因:隋炀帝统治后期,暴虐无道,激起隋末农民起义,瓦解了隋朝统治。
(2)灭亡:618年,隋炀帝被部将杀死。
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点 2 知道唐高祖、唐太宗、武则天、唐玄宗的历史功绩
1.唐高祖李渊的历史功绩:618年,李渊在________起兵反隋,进入长安,建立唐朝。李渊就是唐高祖。
2.________的统治——“贞观之治”
(1)唐太宗统治时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。历史上称为“________之治”。
(2)政治清明的表现:吸取________的教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏。“戒奢从简”,合并________,减轻人民负担。注重发展生产,减轻农民赋税劳役。农民占有一定的土地,有安定的生产和生活环境,社会经济出现繁荣景象。
太原
唐太宗
贞观
州县
隋亡
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
3.________的统治——“政启开元,治宏贞观”
(1)武则天,唐朝并州文水人(今山西文水),是我国历史上唯一的女皇帝。
(2)政治清明的表现:当政期间,继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策,使社会经济进一步发展,国力不断增强。为唐玄宗开元盛世局面奠定基础。
4.唐玄宗的统治——“开元盛世”
(1)唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期。因唐玄宗统治前期年号为“开元”,历史上称为“________”。
(2)政治清明的表现:任用贤才良臣,如富于改革精神的姚崇。重视吏治,如亲自考核县令的政绩。
武则天
开元盛世
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
5.唐朝完善科举制
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点3 了解唐与吐蕃等民族交往的史实
1.隋唐时期,生活在北部(今蒙古)地区的是________族;在今青藏高原有________族,是当今藏族的祖先;在今西北(包括新疆)地区有________(回鹘)族,是当今维吾尔族的祖先;当时生活在东北松花江和黑龙江流域的是________族。云南苍山洱海一代分布着六诏,居住着今天彝族和白族的祖先,唐朝支持南诏统一了六诏。
2.________说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
3.唐太宗和武则天,在今新疆地区先后设立了管辖________的最高行政和军事机构。
突厥
吐蕃
回纥
靺鞨
唐太宗
西域
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
4.唐和吐蕃友好交往的重要事实
(1)唐太宗时,吐蕃赞普____________向唐求婚,唐太宗将文成公主嫁给他。
(2)8世纪初,唐朝又将________公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说,吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。
松赞干布
金城
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
1.唐朝时,中国同________(古代印度)交往频繁。贞观初年,唐朝高僧________在天竺遍访有名的佛教寺院,游学、讲学,成为著名的佛学大师。贞观后期,玄奘携带大量佛经回到长安,专心翻译佛经,还以亲身见闻写成《大唐西域记》,成为研究中亚、印度半岛以及我国________地区历史和佛学的重要典籍。
天竺
考点4 以玄奘西行、遣唐使、鉴真东渡为例,说明唐代中外交流的发展
新疆
玄奘
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
2.隋朝时,已有日本遣隋使到来。唐朝时,日本来中国的遣唐使有十多批,同来的还有留学生和留学僧。遣唐使回国后,以________的制度为模式进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大,在社会生活上至今保留着唐朝人的某些风尚(文字、建筑、服饰等)。
3.唐朝赴日本的僧人中,最有影响的是高僧________。唐玄宗时,鉴真应日本僧人邀请,东渡日本。他在日本十年,传播唐朝文化。他设计的唐招提寺至今犹存,被日本视为艺术明珠。
鉴真
唐朝
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点5 知道辽、宋、夏、金等政权的并立与和战
1.辽、宋、夏、金等政权的建立
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
2.宋与辽、夏、金的和战
(1)宋辽和战:北宋建立后,对辽用兵失败,只好采取防御政策。宋真宗时,辽攻宋到澶州城下,威胁东京。宰相寇准力劝宋真宗亲征,打退辽军。辽宋议和,辽撤兵,宋给辽岁币,史称________。
(2)宋夏和战:元昊称帝后,连年与宋交战,双方损失很大。议和后,元昊向宋称臣,宋给夏岁币。
澶渊之盟
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
(3)宋金和战:金在抗辽中兴起,先后灭辽和北宋。南宋初期,金连续攻宋。________是南宋抗金名将,收复建康,取得郾城之战等重大胜利。宋金议和,南宋向金称臣,给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线。
(4)宋辽、宋夏、宋金议和后,保持和平局面,开展贸易,促进了各民族间经济文化交流。
岳飞
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点6 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的南移
1.南方农业的发展
(1)原因:从唐朝中晚期至五代、宋朝,南方战乱较少,许多中原人南迁,带去了先进技术,增加了劳力;加上自然条件的变化,江南地区的农业发展较快,逐渐超过北方。政府鼓励、扶持经济发展。为提高粮食产量,从越南引进________稻,很快在江南推广。
(2)表现:________在宋朝跃居粮食产量首位,南方成为水稻主要产地。民间流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。棉花种植由两广、福建扩展到长江流域。茶树栽培有很大发展,江南丘陵地区新辟了许多茶园。
占城
水稻
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
2.南方手工业的兴旺
(1)南方丝织业有很大发展。蜀地丝织品“号为冠天下”,江浙的丝织品产量高并为朝廷所用。
(2)棉织业:从________兴起,南宋时已发展到东南沿海地区。
(3)宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。北宋兴起的________,后来发展成著名的瓷都。南宋时江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器,风格别致。
(4)宋朝的________居当时世界首位。广州、泉州等地,都有发达的造船业。
海南岛
景德镇
造船业
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
3.南方商业的繁荣
(1)商业都市的典型:南宋都城________的繁荣程度远远超过北宋时的都城开封。
(2)海外贸易超过前代:中央政府鼓励对外贸易。政府在港口设立________,加以管理。对外贸易收入在政府财政收入中占有重要地位。宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家,中国商船东至朝鲜、日本,西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。泉州、广州是闻名世界的大商港。
(3)北宋时,四川地区出现的________是世界上最早的纸币。
4.中国古代经济重心南移在南宋时完成:从唐朝中后期开始的经济重心南移,到________最后完成。那时政府的财政收入,主要来自南方特别是东南地区。
临安
市舶司
交子
南宋
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点7 知道成吉思汗(铁木真)和元世祖(忽必烈)的历史功绩
1.成吉思汗(铁木真)的历史功绩:铁木真是蒙古族一个部落的首领,率领部落在抗金中兴起。12世纪初,铁木真统一了蒙古各部落。1206年,蒙古贵族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称他为________,蒙古国建立。从此,蒙古草原结束了长期混战的局面。
2.元世祖(忽必烈)的历史功绩
(1)1260年忽必烈继承大汗位。
(2)1271年定国号“元”,建立元朝。忽必烈就是元世祖。1272年定都大都,大都成为闻名世界的商业大都市,《马可·波罗行纪》描述了大都的繁荣景象。1276年,攻占临安,南宋灭亡,全国大统一。
成吉思汗
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
(3)重视发展农业,多次下令禁止蒙古贵族圈占________做牧场。治理黄河,推广棉花种植。
(4)为便利南粮北运,元世祖令人开凿两段新运河,连通原有运河,使粮船从杭州直通________。还开辟了规模空前的海运,粮食运输逐步以海运为主。
(5)在中央设中书省,作为全国的最高行政机构。在地方设________,对全国实行有效的统治,西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。我国省级行政区的设立,始于元朝。
3. 元朝加强对西藏和台湾的管辖:元政府在中央设________,负责管理藏族地区的行政事务,西藏成为元朝正式的行政区。台湾,元朝时称________,元政府设澎湖巡检司管辖台湾。
4.元朝时,今山西省地区属于中央机构中书省的直辖地。
农田
大都
行中书省
宣政院
琉球
第3课时┃ 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点8 说明元朝人口流动和元朝民族关系的新发展
1.史实
(1)许多汉族人外迁到边疆,为开发边疆作出了贡献。边疆各族大量内迁到中原和江南,同汉族等杂居相处,民族差异逐渐缩小。
(2)原先进入黄河流域生活的契丹、女真等族与汉族逐渐融合。
(3)唐朝以来,定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居融合,形成了新的民族________。
2.影响:元朝境内大规模的人口流动,促进了各族经济、文化的发展和融合。
回族
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
1.结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史实说明“得人者昌”“失贤者亡”,并总结其经验教训。
唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦,重用谏臣魏征,调整统治政策,出现了“贞观之治”的局面。武则天继续实行唐太宗的国策,提拔姚崇、宋璟,重用狄仁杰,破格用人和发展科举制度,使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能,任用姚崇、宋璟等人为相,出现“开元盛世”的局面;后期用人失当,任用李林甫、杨国忠为相,酿成“安史之乱”。
经验教训:完善科举制度,有利于人才的选拔;要用德才兼备、敢于直谏者;任人唯亲,危害严重。
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
2.概括两宋时期民族关系的主要特点,这一时期的民族关系在历史上的影响如何?
特点:①汉族政权北宋、南宋与少数民族政权辽、西夏和金的并立或对峙。②两宋政权在多次用兵失败或取得胜利时,对辽、西夏、金采取“议和”,以输“岁币”、开“榷场(互市)”等方式换取和平。③北宋、辽、西夏、金、南宋等政权都灭亡于民族政权之间的战争。④民族融合、经济文化交流是主流。北宋、南宋与辽、西夏、金,分别在边境地区开展贸易,互通有无。⑤辽、西夏、金积极学习中原文化。
影响:这一时期频繁的民族战争给各族人民带来了深重的灾难,但从另一方面来看,也使各族人民有了更多的接触和经济文化交流,使各民族进一步融合,封建经济继续发展,也为统一的多民族国家的巩固创造了条件。
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
例 材料题。阅读下列材料:
材料一 北魏孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”。又令鲜卑贵族改姓氏、与汉族通婚等,向“胡汉融合”的目标迈进。
材料二 唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”640年,唐太宗把宗室女文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。8世纪初,唐朝又把金城公主嫁到吐蕃,遂使唐蕃“和同为一家”。
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
材料三 元世祖仿效汉法进行改革,促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族,经过长期共同生活,已同汉族没什么差别。唐朝以来,不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处,融合成一个新的民族——回族。
请回答:
(1)北魏孝文帝改革的目标是什么?
(2)分别写出唐朝和元朝民族融合的一则事例。
(3)根据材料回答民族关系得以发展的主要原因是什么。
(4)各民族的融合和民族关系的发展有何意义?
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合
第3课时┃ 统一国家的建立、政权分立与民族融合