小学语文三年级下册第一单元检测题
班级 姓 名 等级 书写等级

一、积累运用
1．拼一拼，写一写。(10★)

jù lŏng zēng tiā cái jiǎn suí fēng piāo dòng

( ) ( ) ( ) ( )
qīng tíng lián péng fǎng fÚ piāng piān qǐ wǔ

( ) ( ) ( ) ( )
2．比一比，再词语。(8★)

裁( ) 偶( ) 稻( ) 蜓( )

栽（ ） 遇( ) 蹈( ) 挺( )

3。在括号里填上恰当的词语。(9★)

（ ）的春天 ( )的珍珠泉 ( )的荷花

一（ ）项链 一( )雷声 一( )画面

（ )挤挤 崇山( ) 皓月( )

4．写出带点词的近义词。(8★)

(1)这一对小燕子多漂亮啊！( )
． ．
(2)我赶紧往荷花池边跑去( )
． ．
(3)我们观赏着花坛里的花。( )
． ．
(4)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
． ．
（ ）
5。读词语，再按要求归类（只写序号）。(6★)

小学语文三年级下册第 一 单元检测题第1页
①姹紫嫣红 ②崇山峻岭 ③万紫千红 ④旭日永升 ⑤喷薄而出 ⑥悬崖峭壁

(l)写日出的词语：

(2)写颜色的词语：

(3)写山的词语：

6．按要求改写句子。(6★)

(1)悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了朴素的花环。（改为“被”字句）
(2) -阵清香吸引着美羊羊来到荷花池边。（改为“把”字句）
(3)挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少水啊！（改为打比方的句子）

二、阅读理解

（一）课内阅读。(II★)

, 胜日寻芳泗水滨. .
(l)把占诗补充完整。(3★)

(2)这首诗的题目是《 》，是__ __代诗人 所作。(3★)

(3)这首诗描写的是 季的景色，前两句是诗人看到的____ ，后两句是诗

人的。 诗中流传千古的佳句是

。(5★)
（二）课外阅读。(11★)
春 天
春天到了，美丽的春天令我们陶醉。

有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线 k

上，恰似五线谱，给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光


/小学语文三年级下册第一单元检测题第2页
粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给火地带来了无限生机；鲜嫩
的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞蝶舞，冬眠
的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的。我便用心地听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子
们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力地嗅，解冻的t地散发出浓郁的泥土清香，
尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面萨；虹现了一幅美好的画卷：在万
里无云的碧空卜．，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，
绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的
家园；一所学校的学生正在国旗下宣誓…
呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

(1)联系上下文理解下面词语的意思。(2★)

吮吸： 苍翠欲滴：

(2)填写词语：(2★)

一( )赞歌 一( )草地 一( )牛羊 一( )学校

(3)短文从 等方面描写

出了美丽的春天。(4★)

(4)春天，可以用眼睛看，可以用耳听，可以用鼻嗅，也可以用脑想象……春天，还可

以怎么来感受呢？仿照短文，弥也来写一段吧。(3★)


三、习作天地
大自然的美景多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的的江河；那一望无际的大草原，
郁郁葱葱的森林……这样的景色，也许就在我们的身边，就是我们家乡的景物。选一处
你最喜欢的写一写，别忘了展开你想象的翅膀哦！ (26★)