三年级下册语文第一单元练习
看拼音写词语。
jù lǒng dàng yàng yàn zi yǎn zòu guāng cǎi duó mù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
Zàn gē qīng tíng lián péng wàn zǐ qiān hóng
（ ）（ ） （ ） （ ）
Ǒu ěr yīn fú biǎo yǎn bì yù jiǎn cái hǎi bīn huàzhuāng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yī shang hé huā bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ píjuàn yìquān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yǒngliǔ wǔ dào qīng tíng qīng xiāng fǎng fú zēng tiān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yī shang dào tián hǎi bīn zēng jiā zhēn zhū
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
āi āi jǐ jǐ wú biān guāng jǐng zhuāng shì lǜè guò
（ ）（ ） （ ）（ ）
给下列加点的字选择正确的读音，用“------”画出来。
挨挨挤挤（ āi ái ） 挨打（āi ái ）
花骨朵儿（ gū gǔ ） 骨头（ gū gǔ ）
露马脚（ lù lòu ） 露珠（ lù lòu ）
吹拂（fó fú） 赞歌（zàn zhàn）
似的（sì shì） 凑成（zòu còu）
俊俏（qiāo qiào） 沾水（zhān zhàn）
巧填同音字。
jiān yǒng
（ ）锐 （ ）梅
（ ）固 （ ）敢
（ ）苦 （ ）衣
给加点的字或句子选择正确的解释。
1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ）
2、雷锋叔叔冒雨送大娘回家。（ ）
冒：A、向外透，往上升 B、不顾（危险、恶劣环境等）
C、冒充
3、燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。（ ）
掠：A、掠夺 B、轻轻擦过或拂过 C、贴近
4、碧玉妆成一树高。（ ）妆：
A、装饰、打扮 B、嫁妆
5、不知细叶谁裁出。（ ）
裁：Ａ、裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
B、把不用的或多余的去掉。
6、等闲识得东风面。（ ）
A、见识、知识 B、认识
7、“万条垂下绿丝绦”这句话的意思是（ ）
A、无数条绿色丝带从柳树上垂下来。
B、从柳树上垂下来无数像绿色丝带一样的柳条来。
8、《燕子》一课描写的脉络是（ ）
A、燕子的外形——春光里的小燕子——燕子的飞行和停歇。
B、春光里的小燕子——燕子的飞行和停歇——燕子的外形。
五、填空。
一望无（ ） 壮丽（ ）奇 郁郁（ ）（ ）
光彩（ ） 俊（ ）轻快 活泼（ ）（ ）
群（ ）吐（ ） （ ）紫嫣（ ）
（ ）（ ）如茵 （ ）（ ）四溢
旭日（ ）（ ） （ ）（ ）西下
（ ）（ ）合璧 皓月（ ）（ ）
（ ）山峻（ ） 层（ ）叠（ ）
高（ ）入（ ） 千山（ 叠 ）（ 峰 ）
六、连线
一身 蒙蒙的 燕子
一只 俊俏轻快的 细雨
一阵 乌黑光亮的 尾巴
一对 剪刀似的 羽毛
一条 活泼机灵的 翅膀
七、照样子、把句子补充完整。
例：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
1、（ ）的小燕子（ ）地飞回来了。
2、我爱（ ）的春天。
3、燕子（ ）掠过湖面。
例：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
3、（ ）多么像（ ）啊！
例：我停止了舞蹈，站在那儿。
我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
一进门，我往荷花池边跑去。

小鱼逃脱了小孩的渔网。

例：水是那么绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
1、天是（ ）。
例：这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
1、这就是（ ）！
例：小草中夹杂着野花。
绿油油的小草中夹杂着五颜六色的野花。
小燕子飞过田野。
（ ）小燕子（ ）飞过田野。
露珠在滚动。
（ ）露珠在（ ）滚动。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1、地上全是绿油油的小草，像（ ）。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的美梦……
1、青蛙跳过来，告诉我（ ）。
2、蝴蝶飞过来，告诉我（ ）。
要求：
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
音符 成了 燕子 的 停着（连词成句，并加上标点）
小燕子从南方赶来，为春光增加了许多生机。（修改病句）

我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改为陈述句）

这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）

难道燕子不是在春天从南方返回来吗？（改为陈述句）
九、根据课文内容填空。
1、根据意思写出诗句。
A、从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
（ ）。
B、百花齐放，万紫千红的大好春光，那都是春风随意点染而成
的。
（ ）。
2、《咏柳》和《春日》都描写了（ ）的景色，表达了诗人对（ ）的（ ）之情。
3、一身（ ）的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
4、《咏柳》“（ ），（ 万条垂下绿丝绦）。（ ），（ ）。”后两句是把（ ）比作（ ）。这是（ ）代诗人（ ）写的古诗。
5、当你看到温暖的春风让春天变得百花盛开的时候，你会吟诵这句诗“（ ），（ ）”
十、写出下列句子的修辞手法。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（ ）
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
3、秋天，一阵凉风吹来，树叶在天空中翩翩起舞。（ ）
4、难道贺知章不是唐朝的吗？（ ）
十一、快乐阅读。
荷花
我忽然决得自己仿拂就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来（ ）我就翩翩起舞（ ）雪白的衣裳随风漂动（ ）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、在（ ）填上正确的标点。
2、找出文中用错的字，改在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、这段话主要写的是（ ）。
4、照样子写句子。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（ ），告诉我（ ）。
（ ），告诉我（ ）。
如果你是荷花，你会想什么？

珍珠泉
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
1、文中“多像一串串彩色珍珠啊！”中的“彩色的珍珠”指的是（ ）。
2、文中的省略号省略了（ ）。
3、这段写的是珍珠泉的（ ）。
4、水泡的特点是（ ）。
5、用“——”画出文中的一个拟人句。
（三）美丽的鸟岛
五月里的一个早晨，我们来到碧波万顷的青海湖，并驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛（ ）眼前的景色令人眼花缭乱（ ）抬头望（ ）天空中是一群群的飞鸟（ ）红的（ ）蓝的（ ）白的（ ）花的（ ）组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷（ ）低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，还有结拜的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！
这岛上生活着十万多只鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来侵犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。群鸟发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下。叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
1、在（ ）里加上合适的标点符号。
2、根据问题填空。
（1）“抬头望 天空中是一群群的飞鸟 红的 蓝的 白的 花的 组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”
在这句话中飞鸟的颜色有：（ ）
“抬头”反义词是：（ ） “白”的反义词（ ）
（2）“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！”这句话主要是写鸟（ ）。鸟儿可以在天上（ ），在地上（ ），在湖里（ ）。
3、最后一个自然段中的“铜墙铁壁”在文中指的是什么？（ ）
A、指斑头雁用自己的翅膀和身体组成了一道坚固的防线，挡住了黑鹰。
B、指铜做的墙，铁做的壁。
C、指斑头雁会变化，成为墙壁。
十二、习作乐园。
大自然是绚丽多彩的，有蓝天白云、电闪雷鸣、青山绿水、鸟语花香……置身大自然，你有哪些惊喜的发现？有哪些独特的体验？写下自己的所见、所闻、所感吧！