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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 26* 全神贯注

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  • 时间:  2015-02

四年级下册语文全神贯注教案人教新课标5

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全神贯注
教学目标:
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度,及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。
教学重点难点:体会罗丹全神贯注的工作态度,及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。
教学过程:
一、课前谈话,激发兴趣。
二、揭示课题,初知大意。
1、罗丹成功的秘诀是什么?今天就让我们随着罗丹的朋友——奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹,学习一篇关于罗丹的课文。读题目。
2、什么是全神贯注?由这个词你想到什么?
3、指名学生根据课题来说说课文主要内容。
4、小结:有时候,在课题的前后补上一些内容,连成一句话,就能了解课文的大概内容。
三、初读课文,整体感知。
1、课文是怎样描写这件事的呢?自由读读课文,生字读准,课文读通,思考:课文先写什么?再写什么?接着写什么?最后写什么?
2、学生读词语,相机纠音,强调“挚”、“塑”等字形。
邀请 挚友 塑像 诞生 激烈 径自 猛然 抱歉 感触
3、交流:课文先写什么?再写什么?接着写什么?最后写什么?师相机板书。指名学生结合板书与课题,连起来说说主要内容。相机指导。
发现毛病 修改塑像 忘记挚友 深有感触
4、小结:把课文每一部分的内容加以综合组织,归纳出来的故事内容更加清晰与完整。那么,对于这件事,事后茨威格是怎样评价的呢?出示茨威格的话,指名读:
一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
5、你有什么问题吗?
(为什么这件小事会影响茨威格的一生?影响茨威格一生的究竟是什么?)
四、感受形象,了解写法
1、下面我们就带着这些问题,和茨威格一起去认识罗丹。请学生用喜欢的方式读读课文,划出印象最深的描写罗丹的句子或词语,感受感受。
2、随机重点感悟句子,指导朗读,引导学生联系上下文感受罗丹的情感变化与全神贯注的工作态度,体会文章的描写特色。
3、联系上下文,写一写:走出罗丹的工作室,茨威格心想:、、、、、、。
4、交流点评。
5、茨威格被罗丹精益求精、全神贯注的工作态度打动了,顺势出示结尾。指导朗读。学生谈感受。
五、拓展延伸,深化主题。
1、再次出示茨威格的话,指名读。
3、学生谈感受。
附板书:
一、发现毛病
二、修改塑像 精益求精
三、忘记挚友 全神贯注
四、深有感触