教科版科学三年级上册
它们吸水吗
任教：解立勇
孙武镇第二小学
木头
塑料
纸
金属
谁更容易吸水
猜一猜：谁更容易吸水？
怎么验证自己的猜想是否正确呢？
实验小要求：
①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。
实验小要求：
②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。
实验小要求：
③注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。
实验小要求：
④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？
实验小要求：
①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。
②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。
③注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。
④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？
用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。
我们的发现
1.纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。

2.纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较粗糙，可能中间有空隙。
纸的观察
1、用眼睛看、用鼻子闻、用 嘴尝、 用耳朵听、用手摸
2、借助工具-放大镜
纸的观察
器材：放大镜
材料：普通白纸、餐巾纸
我们能用什么方法观察纸呢？
用放大镜看、折、撕、揉、放到水里泡一泡……
纸都有些什么特性？
我们的发现：
纸是由纤维构成的，纤维之间有空隙。

质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。
古代的造纸过程
割草伐木
蒸煮、浸沤制浆
舂捣打浆
晒干成纸
纸模抄纸
蔡伦
蔡 伦
东汉时期人
湖南耒阳人
因发明造纸
术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。
砍伐
打捆
剥皮、切短
沤制
清水蒸
剥青皮
浆灰
蒸煮
洗料
打料、捣料
配置纸浆
抄纸、压榨
晒纸
整理
运货
蔡伦造纸的过程：
破碎
蒸煮 抄纸
搅拌 晒纸
原料————纸浆————纸
蔡伦造纸的原料：破布、旧鱼网、麻头和树皮。
现代工业造纸的原料：植物的茎、叶或回收的废纸。
我们在课堂上造纸可以用什么原料呢?
餐巾纸 水 槽

筷 子 干毛巾
准备材料
１.把餐巾纸撕碎，放入水槽中，
用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。
2.用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。
3.将抄纸器裹入干毛巾中，小心的
按压，把水尽量吸干。
4.十分小心的把纸从抄纸器上揭下来。
5.最后，让我们把这张湿湿的纸放
在太阳下晒干吧！
造一张纸
观察自己造的纸，看看与使用的纸相同吗？
原因是什么？有哪些不同？
相同：都由纤维组成，里面都有空隙。
纸的厚薄、疏密程度、纸纤维叠加的方式都不同。
1.把一小块废纸撕碎，放在杯
里，用水浸泡直到能够捣碎。
我们来造一张纸
2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3.将纸浆倒在平铺的棉布
上，再用毛巾挤压吸水。
1
4
3
2
1、把废纸撕成碎末.
2 、把碎末放进水缸.
3 、用筷子搅匀.
4 、用纸模操纸:让纸浆均匀地覆盖在纸模上,从水中拿起.
纸的用途：
生活用纸，包装纸类 ，书写纸、影印纸、书本纸、报纸、宣传单张和海报等
纸的性质
纸
怕火
怕水
吸水
轻便、柔软
易撕碎
易携带
硬度小
思考：
1、用过的纸还能再利用吗？
2、我们应该怎样对待用过的纸？
作业题
1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸水性是怎样？课后与同学们在一起交流交流。
2.充分发挥你的聪明才智，用今天学到的知识制造出一张精美的纸书签送给你的好朋友。
同学们 再见