麻姑自云：接侍以来，已见东海三为桑田。
——晋代 葛洪
《神仙传·王远》
化石——
古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
○教学目标  
①有感情地朗读诗歌, 体会诗歌的语言美。
②把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。
③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
万载zǎi 一幅fú 骸骨hái
载货zài 一副fù 腐朽fǔxiǔ
裹藏guǒ 档案dàng
长吼hǒu 葱茏cōnglóng
魔法师mó 卓越zhuó
猛犸mǎ
体味诗句：
1.内容上：从诗句中你联想到了什么或你有什么感受？
2.语言上：说出精彩的词语或句子的妙处。
3.提出你有疑问的地方。
第1-2节
通过问句的形式，
引发读者对亿万年前的世界的无限遐思。
脊椎动物的演化模式：
无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类）
第3节：
科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点。
第4节：
许多物种虽然相继灭绝，但化石保存了它们的生命信息，为历史留下一本珍贵的密码，科学家的伟大就是要破译这些密码。
第5节：
作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。
第6节：
叹服大自然的高妙和神奇——高明的魔法师，卓越的雕刻家。
第7节：
回应第2节。
结构上首尾呼应。
体会诗歌的内容和思想感情：
科学家通过对化石的研究，给我们展现了亿万年前奇幻的景象。 赞美了科学的神奇和人类的伟大。