猜猜看：

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，
治病倒是好中药。
白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。
小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
蜘蛛
蜈蚣
萤火虫
蚊子
绿色蝈蝈
法布尔
蝈 蝈
蝈　蝈
蝈　　蝈
螽　 斯
法布尔(1823—1915年)，法国近代杰出的昆虫学家，著名
科普读物作家。早年家境贫困，曾给人家打短工放鸭子；以
后又先后卖过柠檬，当过小学教员，研究过数学，但他的兴
趣始终在生物学方面。27岁时，他在埃维诺中学当教师时，
几乎把休息日的时间，完全用在对生物的研究上。当时的法
国教育部长曾邀他到巴黎，授予他“荣誉勋章”，还引他去见
法国皇帝。他过不惯那种生活，又回到乡村，继续研究工作。
1879年，法布尔定居塞利诺，悉心研究昆虫学。由于宗教势
力的影响，他的著作一直不被人重视。直到晚年，名声才大
起来。1910年，他的朋友为他开了庆祝会，各国贺电贺信也
纷至沓来。不久，法国学士院把最大的奖金送给他。1915年
法布尔逝世，享年92岁。他用大半生的时间和精力写成十大
卷《昆虫记》(一作《昆虫的故事》)。这是一部介绍昆虫生活
情态的书。在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆
虫世界的秘密。因此，他被人们誉为“昆虫世界的
荷马”，赞美“他的额上理应戴上一顶双层灿烂的皇冠”。
现在，他的故居和实验室已建成法布尔纪念馆。
《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆
虫的生活，而是以人性观照虫性，昆虫的本
能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗
透着人文关怀，并以虫性反观社会人生， 睿
智的哲思跃然纸上；更重要的是，整部作品
充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万
物的赞美之情。正是这种对生命的尊重与热
爱的敬畏之情，给这部普普通通的科学著作
注入了灵魂，使这部描写微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇
巨作。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫就故
事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那
些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。
1.读出下列词语：
喧嚣
xuān xiāo
劫 掠
jié
静谧
mì
酷爱
kù
吮吸
shǔn
气氛
fēn
满载而归
zài
喑哑
yīn yǎ
2.根据拼音写出相应的汉字
shòu猎 cuàn夺 rǎo 乱
更胜一 chóu 　 gōu火
zhōng 斯 wōjù
　 xīsū作响
狩
篡
扰
筹
篝
螽
莴苣
窸窣

请将划线处的文字表述换成成语:
（1）耳朵灵敏 的人，能听到动物中弱者被强者
吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。
（2）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃
窜。
（３）它们对这道菜吃得特别有兴趣。
弱肉强食
惊慌失措
津津有味
快速阅读课文，筛选关键信息，理解课文。
思考：
（１）绿色蝈蝈的外表有什么特征？
绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了
哪个方面的习性？
这种虫子非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两
条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
习性：叫声和食性
主要：食物习性
（２）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，
找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
蝈蝈捕杀蝉时
成为作者观察
实验的对象时
吃蝉肉时
作者不断变换称呼，使行文更生动，描
写更形象，给人更深刻的印象。
４）研读课文第９段，归纳这段文字说明了
蝈蝈的哪方面的习性，说明蝈蝈属于（Ａ食
肉Ｂ食草Ｃ杂食）性昆虫。
（5）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：
“蝈蝈，昆虫。螽斯发一种。短翅，腹大，
雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶
和花，危害农作物。也有称之为“哥哥””。
就这段文字与课文比较，你觉得本文的笔
法有何特点。
食物习性 C
语言生动传神，多用拟人手法，
还用对比手法
师生合作：
（１）作者用什么方法引出蝈蝈的？

（２）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么事物的？

（３）文中多处运用拟人手法，试结合具体
例子说说这样写的好处。
在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记
去观察昆虫，突然传来蝉的一声哀号，引出了
本文的“主人公”——蝈蝈
通过观察
窃窃私语 津津有味 酷爱甜食 毫不犹豫地都接受
这样写亲切自然，形象生动
朗读:
并找出自己认为最精彩
的句子或段落做简要分析。
课时小结：
这是著名昆虫学家、作家法布尔写
的一篇妙趣横生的小品文，作者采用
生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活
现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比
较和比喻手法的运用，把蝈蝈写得特
征鲜明。大量成语的运用和准确动词
的刻画，使文章增添了几分文学色彩，
增强了趣味性和可读性。
创设情境：

欣赏自然之声，感受自然之美，产生热爱自然之情
谢谢！
制作者：卢慧琴
松阳县民族中学