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首页>语文版初中语文七年级上册>18.小溪流的歌
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    语文版初中语文七年级上册 - 18.小溪流的歌

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  • 时间:  2016-07

《小溪流的歌》导学案5

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七年级上册《小溪流的歌》导学案
班级 姓名 座号
 
【课标要求】培养学生的拓展思维想象的空间。
【学习目标】
1、体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法
2、能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及我们要学习的精神
3、感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展思维想象的空间
【教学重点】
弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。
【教学难点】
感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展思维想象的空间
【自主学习】
1.了解作者,介绍作者


2.写字注音。
沉diàn﹝ ﹞ 阻ài﹝ ﹞ liào﹝ ﹞望 泡mò﹝ ﹞
卵石﹝ ﹞ 牢sāo﹝ ﹞ yǐn唱﹝ ﹞ 恐吓﹝ ﹞
3、词义:
卵石:岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。
牢骚:
沉淀diàn:
兴致勃bó勃:
恐吓hè: 积蓄:
眺tiào望: 低沉:
汹涌:
怨恨:
无穷无尽:
4.用下列词语造句。
①五颜六色:__________________________________________________
②兴致勃勃:__________________________________________________
③无穷无尽:__________________________________________________
5.分析小溪流变成海洋的示意图,用适当的词语填空。
小溪流往前奔流﹝ ﹞→形成小河﹝ ﹞→成为大江→﹝ ﹞
→汇成海洋﹝ ﹞
【合作探究】
1、 文章脉络:按分——总结构,文章可以分为两个部分。
第一部分(1——45),写小溪流的歌。(请写出下面各自简要段意)
(1——15)__________________________________________________
(16——27)__________________________________________________
(28——38)__________________________________________________
(39——45)__________________________________________________
第二部分(46),永远唱不完的歌。
2、小溪流的歌是一首什么歌?

3、为什么说“小溪流的歌是永远唱不完的”?

4、文章开头一句“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”有什么作用?

【拓展提升】
1、小溪流的歌给我们什么启示?
2、文2、课文中“枯草、乌鸦、泥沙、沉船”这四种形象各有什么特点?有什么共同点?作者这样描写有什么作用?






【课堂检测】
成长阶段
歌声特点
力量表现
劝阻者

小溪流

 

 

 

小河


 
 

 

大江

 
 


 

海洋


 
 

 

【我的疑问或问题设计】
 
 
 
 
 
七年级上册《小溪流的歌》导学案答案
【自主学习】
1.
2淀 碍 瞭 沫 luān sāo yīn hè
3卵石:岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。
牢骚:烦闷不满的情绪。
沉淀diàn:沉积到水底下。淀,沉积。
兴致勃bó勃:形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,兴盛的样子。
恐吓hè:吓唬,威胁。
积蓄:积存。
眺tiào望:这里的意思是往远处看。
低沉:这里的意思是声音低。
汹涌:水猛烈地向上涌或向前翻滚。
怨恨:对人或事物强烈地不满。
无穷无尽:没有穷尽,这里形容数量极多。
5﹝不知疲倦﹞→﹝精力旺盛﹞→成为大江→﹝十分强壮﹞→﹝猛烈翻腾、热烈欢唱﹞
【合作探究】
1、(1——15)写小溪流向前奔流(不知疲倦)
(16——27)写小溪流形成小河(精神旺盛)
(28——38)写小溪流长成大江(十分强壮)
(39——45)写小溪流汇成海洋(猛烈翻腾,强烈欢唱)
2、 小溪流的歌是一首永远不知疲倦、不自我满足、勇往直前、不怕任何困难阻挡的歌。
3、小溪流唱着永远不休息的歌,由小溪流到小河,再成长为大江,最后汇成海洋,不断成长,壮大。
4、总领全文,同时起到点题和设下悬念引人入胜的作用。
【拓展提升】
1、我们要像小溪流一样,不畏艰难,勇往直前;永远保持着乐观向上的精神;生命不息,奋斗不止;为社会无私奉献自己的力量。
2、枯树桩、枯草:老朽,爱发牢骚,得过且过,无所作为
乌鸦:孤独,懒惰,不求进取,甚至成为别人的阻力
泥沙:胸无大志,只是随波逐流地混上一阵子,最终只能是半途而废,怨天尤人
生锈的沉船:贪图安逸,厌恶甚至害怕奋进不息的生活

它们共同点是不思进取,停滞不前,得过且过。

作者运用对比的写法,衬托出小溪流生命不息、奋斗不止的顽强生命力和永不停息、乐观向上的精神,突出了文章中心。
【课堂检测】
成长阶段
歌声特点
力量表现
劝阻者

小溪流
哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱
推着小树枝打转,冲过石块的阻拦。
枯树桩
枯黄的草

小河
沙声的歌唱
翻腾起沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,推送着木排,托起沉重的木船
乌鸦

大江
低声吟唱 用洪亮而低沉的声音唱
掀起汹涌的波涛,举起庞大的轮船。
泥沙

海洋
强烈地向着四方欢唱
他不断的涌起来,向上,向前,向着四面八方
沉船