7 人类的老师
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7 人类的“老师”
苏教版小学四年级语文
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会本课8个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.抓住重点句段，了解那些老师启示人类那些发明。展开想象，激发思维，激发爱科学和探索大自然奥秘的热情。
学习目标
会读
鲸
灭 亡 惨 祸 教 训 均 匀

省 料 某 些 坦 克
jīng
wáng huò xùn yún
shěng mǒu tǎn
会读会写
人类有哪些老师？从这些老师身上能得到哪些启示？
新课导入
科学家从鱼儿身上
得到启示，发明了潜水艇。
可以说，鱼类是人类的“老师”。
品读感悟
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
过渡
轻声地读一读课文的三、四、 五
自然段，用上这样的句式：
人类从 得到启示，发明（设
计）了 。
说一说它们的主要内容。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认
真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞
机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发
生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的
惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防
止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，
都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅
膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可
以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一
教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，
造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
蜻蜓与飞机
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
鲸与轮船
流线体
阻力小
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用
力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受
这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀
地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳
结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名筑，
屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
鸡蛋与薄壳建筑
人民大会堂
鸡蛋
北京火车站
句式1：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

句式2：因为薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀
地分散到蛋壳的各个部分，所以它能能承受这么大
的压力。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽
车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
袋鼠
越野车
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
人类从 得到启示，
发明（设计）了 。
以前，短跑运动员都是站着起跑的。1888年，
澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时，
发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到
地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模
仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了
所有的对手。
拓展阅读
蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，
它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长
期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效
果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。
只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有“老师
1电鱼与伏特电池；
2从萤火虫到人工冷光；
3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。
4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。
5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
7船桨模仿的是鱼的鳍。
8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。
9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
作业
1、朗读课文。
2、读抄后，听写下列词语。
破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡
超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举
3、说说第三、四、五自然段的主要内容。
必做
选做
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