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首页>苏教版小学语文一年级下册>20 蚂蚁和蝈蝈
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    苏教版小学语文一年级下册 - 20 蚂蚁和蝈蝈

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  • 时间:  2017-01

《蚂蚁和蝈蝈》教案3

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  教学目的:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2、学会本课8个生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
   3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的话。
  教学重点:
   1、指导学生理解语言文字,有感情地朗读课文,背诵课文。
   2、指导学生用“有的……有的……”口头造句,“又……又……”说话。
  教学课时:两课时

                  第一课时
  一、 课前说话:
  同学们,你们知道蚂蚁是一种怎样的动物?
  二、初读课文。
  1、自读,要求:读准字音,读通句子。
  2、再读课文,标上小节号,画出生字词。
  3、检查自学情况。
  4、指导学生读长句子。
  5、指名分段朗读课文,师生评议。
  三、教学生字
  1、读生字卡片,巩固生字读音。
  2、教学“米”字旁。
  3、自学课后笔顺表,并描写。
  4、指导学生写字。
  5、师范写生字,生描红,仿写。
  教学后记:学生对蚂蚁有了进一步的了解。

                  第二课时
  一、课前说:
    大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物,我们要怎样做?
  二、读课文,体会道理。
  1、出示挂图,问:这是什么季节?它们各在干什么?
  2、自读课文,分小组讨论、汇报。
  (1)你觉得这群蚂蚁怎样?从哪些词语中体现出来?你们喜欢吗?为什么?
  (2)蝈们都在干什么呀?蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁,说了些什么?它们是怎样享受的?
  (3) 在这寒冷的天气里,蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的?
  三、语言文字训练。
  (1)指导读词:满头大汗、自由自在、又冷又饿。
  (2)指导朗读句子:
  谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁,谁愿意来夸夸它们?
  谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来?
  (试读、评读、表演读)
  (4) 课文,分角色朗读。
  (5) 导用“有的……有的……”“又……又……”说话。
  四、结全文。
  五、拓展训练。
  转眼间,夏天到了,一只老蝈蝈把大家召回来,讨论今年夏天怎样做。现在你们就是蝈蝈了,四人一组讨论这个问题。讨论好了,你们要么分角色表演出来,要么模仿书上的插图,画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢?

              19 蚂蚁和蝈蝈
            夏天   勤劳      懒惰
                 满头大汗    自由自在
            冬天   躺着过冬    又冷又饿
  教学后记:学生积极地模仿蚂蚁搬粮食的动作,能够领悟到其辛苦地劳动价值。