挑山工
学习目标：
1、学会本课的生字新词。
2、 能抓住题目和重点语句体会思想内容。
3、有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
4、了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍，反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要达到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力。
学习内容：
（一）初读课文
学习生字，掌握新词：
（1）读一读，注意带点字的写法。
诵读 草茵 黑黝黝 拘束
•
咧嘴 哲理 憨厚 包蕴
• •
不解之谜 折尺形
•
（2）比一比，再组词
迷（ ） 茵（ ） 诵（ ）
谜（ ） 菌（ ） 涌（ ）
（3）给下列多音字组词注音。
（ ）（折尺形）（折合）
折 （ ）（折跟头）（折腾）
（ ）（折本） （折耗）
（二）再读课文
1、默读课文，说出主要内容：
记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们” 前面，通过交谈“我”明白了其中的道理。
2、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意：
全文可以分为三部分
第一部分（第1-2自然段）介绍泰山上挑山工走的路路程长，但速度并不比游人慢。
第二部分（第3-6自然段）叙述了有一次“我”登泰山时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于解开了心中之迷。
第三部分（第7自然段）讲“我”从泰山回来，画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。
3、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？
挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。
游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎么就怎么。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍，为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是作者心中的“不解之迷”。
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文，想一想：这个“不解之谜”是怎样解开的？

是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发，再读第5自然段挑山工说的话，体会其深刻含义。
5、挑山工的话包含着意味深长的道理，
谈谈你的理解：
山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游人的前头。
6、读“从泰山回来……”（语文书最后
一 段）
（1）作者从泰山回来画了一幅怎样的画？
（2）这幅画为什么一直挂在“我”的书桌
前？“我”需要什么？
“我”非常喜欢这幅画，因为“我”需要的是挑山工认准目标、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自己不断前进。
7、想想课文为什么以《挑山工》为题？换一个行吗？试一试。
8、你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情地朗读你喜欢的段落。
游人走的是直线，可挑山工
为什么要走折尺形路线呢？
填空练习，在括号内填上合适的词语

1、（ ）使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，（ ）有些力气，挑山工走的路程是折尺形的。

2、（ ）挑山工走的折尺形路线会使路程加长，（ ）他登山走的路程大约比游人多一倍！
为了
为了
所以
因为
快速默读3-5自然段，用（ ）括出我和挑山工在哪四个地方相遇，并且用——划出表现我们和挑山工速度变化的句子，说说你发现了什么规律？
：遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。我们很快就超过了他。
：我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。
山下
回马岭

：看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美黑黝黝的肌肉。

：我们又碰见了他，他已经在那里卸下担子交货了。
五松亭
极 顶
这几次相遇有什么共同的特点呢？
都是在开始时，我们很快就超过了他，但是后来发现他走到了前面，率先到达了我们相遇的地方。
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”
不一样
我们跟你们
请同学们联系全文，想想“我们”
和 “你们”有什么不一样？
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
作业：
小练笔：写出自己遇见的一件小事，并说明其中包含的道理。