挑山工
泰山位于山东省中部，位居五岳之首，得名于春秋时期。泰山主峰玉皇顶海拔1500多米。秦始皇、汉武帝、汉光武帝、隋文帝、唐玄宗、宋真宗等帝王亲临泰山，举行封禅大典。泰山山路陡峭，车辆无法通行，山上的货物大都靠人力运送。近年来已有缆车，但任需挑山工运送货物于山路中。
交流资料，连接文本
1.仔细倾听课文，说说课文主要写了什么？
2.听完了课文，你想知道些什么？
倾听课文，整体感知
1.挑山工是怎样登山的？用“——”画出来。
2.登泰山时，什么事使“我”心中产生了“不解之谜”？用“～～”画出来。
朗读课文第1、2自然段，思考：
小组合作，探究交流：
1.挑山工是怎样登山的？用“——”画出来。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品。登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子有节奏地一甩一甩,保持身体平衡。他们的路线是折尺形的。挑山工登一次山，走的路程大约比有人多一倍。
小组合作，探究交流：
1.挑山工肩上挑着沉甸甸的物。
2.挑山工走的路线是折尺形的。
3.挑山工登一次山，走的路程大约比有人多一倍。
什么是折尺形路线，挑山工为什么要这样走？
先从台阶的左侧起步，斜形向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在石阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

朗读课文1、2自然段，完成练习：
小组合作，探究交流：
2.登泰山时，什么事使“我”心中产生了“不解之谜”？用“～～”画出来。
小组合作，探究交流：
用自己喜欢的方式读课文3、4、5自然段
说说我和挑山工在哪四个地方相遇过？用“ ”标出。并且找出体现游人和挑山工速度变化的句子，试着读一读。
第一次 山下 启程
第二次 回马岭 抽烟
第三次 五松亭 整理挑儿
第四次 小卖部 交货
挑山工的哪些话解开了我的“不解之谜”，写了我们的几次谈话，分别用“～～’划出。
精读细品
“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有近道吗？”
“我们哪里有近道，还不是和你们走一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”
精读细品
1.游人登山时，之所以比挑山工慢，是因为：
2. 挑山工登山之时，之所以能走到游人前面，是因为：
向着山顶 ， 步步踩实，一个劲儿往前走。
东看西看，玩玩闹闹，总停下来。
句式练习：
作 者
我
任何人
做任何事
朝着目标，脚踏实地，坚持不懈
拓展延伸一：
拓展延伸二：
挑山工的几句朴素的话，会使你想起生活中的哪些事，请举一个具体的例子说一说。
1.作者从泰山回来画了一幅怎样的画？
2.这幅画为什么一直挂在“我”的书桌前？“我”究竟需要什么？
小组合作，探究交流：
自读课文第6自然段，思考：
在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。
2.这幅画为什么一直挂在“我”的书桌前？“我”究竟需要什么？
小组合作，探究交流：
拓展延伸三：
此时此刻，如果你见到挑山工，你想对他说些什么？请在小组内说一说。
作业超市
（选做一题）
1.请你积累有关“珍惜时间”的名言勉励自己。
2.如果你见到挑山工，把你想对他说的话写下来。
关于珍惜时间的名言：
1.明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。 ——《明日歌》
2.完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——英国 达尔文
3.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅
谢谢指导！