挑 山 工
朴 素
考
考
你
腾云驾雾
拘 束
黝 黑
心悦诚服
意味深长

正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
小组活动一：
在阅读课文基础上，以小组合作方式填写下表:
山 下
回马岭
五松亭
极 顶
挑 担
休 息
理 挑
交 货
光 溜 溜 的 扁 担
沉 甸 甸 的 货 物
（时间长）
（货物重）
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师生探究：
1、请在课文第一自然段中找出有关挑山工所走路线的句子，并读一读。
登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子有节秦地一甩一甩,保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步,斜行向上,登上七八级台阶,就到了台阶的右侧；便转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每次转身,扁担换一次肩。
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师生探究：
2、你是如何理解“折尺形路线”的？
挑山工负载重荷的折尺形路线

比一比，画一画
挑山工
游 人
挑山工为什么要走这样的路线？
一、可以使东西不碰到台阶上。
二、可以省些力气。
三、可以使膝盖好受些。
小组活动二：
1、画出描写游人登山游玩情形的句子，
体会游人登山速度的快慢。
小组活动三：
(你在什么地方饱鉴壮丽的山色,或者在道边痛读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚,他们就会不声不响地从你身旁走过,悄悄地走到你的前头去了。)
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挑山工
游 人
（快）
（慢）
（慢）
（快）
山 顶
2、比较挑山工与游人到达山顶时速度
的快慢。
课后拓展：
1、 用铁丝等实物演示挑山工所走折尺形路程比游人所走路程多一倍或画一画身挑重物上山的挑山工，初步体会挑山工精神。

2、 正确流利地朗读课文。重点预习挑山工饱含哲理的话语。
谢 谢