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    人教版初中物理八年级上册 - 第3节 汽化和液化

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  • 时间:  2017-08

第3节 汽化和液化 教学设计6

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人教版初中物理八年级上册 第三章《物态变化》
第三节《汽化和液化》教学设计
教学目标:
知识与能力
1.知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程。
2.了解沸腾现象,知道什么是沸点。
3.知道蒸发可以致冷。
过程与方法
1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点,培养学生观察能力和实验能力。
2.通过对观察到的现象,进行分析、概括,培养学生的分析概括能力和语言表达能力。
情感态度与价值观
1.通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。
2.在教学中渗透事物的量变引起质变这一辩证唯物主义的基本原理,培养学生的辩证唯物主义思想。
教学重点 :
通过探究实验,培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。
教学难点
指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述,总结出沸腾的特点,并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。
教学用具:酒精,塑料袋,水盆,热水,烧杯,铁架台,温度计,酒精灯,扇子。
教学课时:1课时
教学过程
一、复习回顾(幻灯片2)
1、物质从固态变为液态的过程叫_ ____,物质从液态变为固态的过程叫 。
2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?
3、晶体在熔点和凝固点所处的状态是什么?
二、引入新课(幻灯片3)
晒在太阳下的衣服一会儿就干了,衣服上的水那里去了?
三、进行新课:
想想做做:塑料袋内酒精的汽化 (幻灯片4)
1、汽化和液化(幻灯片5)
物质从液态变为气态的过程叫汽化
物质从气态变为液态的过程叫液化
实验:探究水沸腾时温度变化的特点(幻灯片6-8)
你认真观察过水的沸腾吗?
提出问题:水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?
猜想……
你能设计一个试验来验证一下自己的猜想吗?
如何进行、需要器材、注意事项、 仪器安装、酒精灯的使用等进行试验
数据记录:
时间/min
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
……

温度/℃









利用数据作出图像,学生探究、寻找规律
2、沸腾(幻灯片9)
(1)在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
(2)液体要达到一定的温度才沸腾,沸腾时液体温度不变,液体沸腾时要吸热。
(3)液体沸腾时的温度叫沸点,不同液体的沸点不同。 想想做做:纸锅烧水(幻灯片10)
3、蒸发:(幻灯片11)
在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发
(1)蒸发只发生在液体的表面
(2)蒸发有吸热致冷作用
想想做做:酒精的蒸发(幻灯片12、13)
结论:影响蒸发的因素
(1)温度越高,蒸发越快 (夏天比冬天蒸发得快)
(2)空气流动越快,蒸发越快 (有风时蒸发得快)
(3)液体的表面积越大,蒸发越快 (盘子中的水比杯子中的水蒸发得快)
4、沸腾与蒸发的区别(幻灯片14)
5、液化:(幻灯片15、16)
(1)日常生活中的液化现象:冬天呼“白气”,早晨的露珠等
(2)气体液化的方法:降低温度、压缩体积
(3)液化要放热(水蒸气烫伤更严重)
四、课堂练习:(幻灯片17、18)
五、课堂小结:(幻灯片19、20)
六、布置作业(略)


附板书设计
第三节 汽化和液化
一、汽化和液化
物质从液态变为气态的过程叫汽化
物质从气态变为液态的过程叫液化
二、沸腾
在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾时要吸热。
液体沸腾时的温度叫沸点,不同液体的沸点不同。
三、蒸发:
在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发
蒸发有吸热致冷作用
影响蒸发的因素:温度、空气流动速度、液体表面积
四、液化
日常生活中的液化现象
气体液化的方法:降低温度、压缩体积
液化要放热