北师大版五年级数学下册
旧知铺垫：
1、找出单位“1”的量，写出数量关系式。
（1）全班人数的 是20人。
（2）全厂工人数的 是女工。
（3）梨子的筐数是苹果筐数的 。
关系式：_______________________
关系式：_______________________
关系式：_______________________
2、解方程。
“1”
“1”
“1”
3、学校运动场上参加活动的学生有30人，其中打篮球的学生占 ，打篮球的学生有多少人？
方法：单位“1”是已知量，用乘法列式计算。
探索新知：
“1”
未知量
“1”
未知量
1、试画线段图分析：
2、试写出数量关系式：
6人
参加活动总人数？人
3、试一试，看看谁的解法好！
（1）方程解：
?
（2）算术解：
或：6÷2×9＝ 27（人）
答：操场上有27人参加活动。
小结：
单位“1”是未知量，可以用两种方法解答，一种是方程解，另一种是算术解。
踢足球的人数：
打篮球的人数：
4人
操场上打篮球的有4人, 是踢足球人数的 , 踢足球的有多少人?
巩固新知：
“1”
？人
数量关系式：
未知量
？
4
或：
答：踢足球的有9人。
踢足球的人数：
踢毽子的人数：
?人
操场上踢足球的有9人，踢毽子的人数是踢足球人数的 ,踢毽子的有多少人?
9人
数量关系式：
“1”
已知量
9
？
答：踢毽子的有3人。
某月双休日共有9天,是这个月总天数的 ,这个月有多少天?
“1”
答：这个月有30人。
本课小结
解答分数应用题的基本策略是什么？
单位“1”是已知量，用乘法列式计算。
单位“1”是未知量，可以用两种方法解答，一种是方程解，另一种是算术解。