一次成功的实验
我会读
铅锤
成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着
系
一、比一比,再组词。　　
锤（ ） 验（ ）
垂（ ） 捡（ ）
利（ ）
丽（ ）
铁锤
下垂
实验
捡起
顺利
美丽
系
xì
jì
（系统） （ 关系）
（系鞋带）（系绳）
假
jiǎ
（真假）（假冒）
jià
（假日）（暑假)
近义词：
顺利 -（ ） 思索 -（ ）
获得 -（ ）　　
反义词：
危险 -（ ） 顺利 -（ ）
三、写出近义词、反义词。
顺畅
思考
得到
安全
困难
默读，思考课文讲了一个什么故事？
教育家 小学生 实验 成功
一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。
默读课文
教育家做了一个怎样的实验？
教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。
一次成功的实验
游戏的经过 成功的原因
一次成功的实验
游戏的经过 成功的原因
顺利出“井” —— 让别人先出去
一次成功的实验
游戏的经过 成功的原因
顺利出“井” —— 让别人先出去
团结合作是成功的关键
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”
游戏规则
拿出瓶子
取出铅锤
放瓶子，分铅锤
让学生把铅锤放瓶子里
先
再
然后
最后
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 把铅锤放到瓶子里。
先后
准备
学习课文4～6自然段 （实验中）
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊: “危险！快上来！一……二……”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
思考：
小女孩为什么能让这个实验获得成功？
因为她认为有了危险，应该让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。
学习课文7——11节，体会句子含义
（实验后）
要求：
自由读课文7—11节。
这个实验可能有几种结果？
体会文章含义。
这个实验可能有几种结果？
体会文章含义。
自由读课文7—11节。
这个实验可能有几种结果？
体会文章含义。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
小女孩为什么不假思索地说出这句话？
因为她原本就是这么想的，可见她平时也都是这么做的。
回答问题：
理解：
“有了危险，应该让别人先出去”的含义。
1、文中的危险指什么？
2、小女孩面对危险怎么做？
3、小女孩这么做说明什么？
遇事不慌，替人着想，先人后己。
井水快淹没自己了。
安排别人先出去。
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
思索：
教育家的实验成功了吗？以往的实验是怎样的？有没有成功？
一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！”
A、从小女孩的话中你知道了什么？

B、你是从哪儿知道的。
“快！你第一，你第二，我最后！”
镇定地说：
果断地说：
低声地说：
说一说：
1. 通过学习，你明白了什么道理？
（遇到危险时，要懂得团结，要先人后己。）
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读
校 长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读
教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读
实验演示
小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
A、你佩服小女孩什么？
B、 “不假思索”是什么意思？
C、为什么女孩不用思考就这样做？
分角色朗读4一10自然段。
注意不同的语气。
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　　“你为什么要这样做呢？”教育家问。　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下?
2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。
分角色朗读4一10自然段。
注意不同的语气。
实验演示
失败了！
我会说
实验成功是因为
实验失败是因为
返回
在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。
读读记记，学有所用：
你看到了什么？说说这样做有什么好处？
你又看到了什么？ 说说这样做有什么不好？
作业；
1、把课文的故事讲给家人听。
2、将课文中令你感动的句子写下来。