24、给予是快乐的
读书方法：读：注意生字新词，把课文读通顺。思：文中出现了哪些人物。课文写了一件什么事？圈：不理解的词语和问题圈起来，联系上下文思考思考。注：在故事的发展过程当中，有很多情节都十分出人意料，让人感动，找一处，读一处。并说一说为什么让你感动？把自己的体会写在书的空白处。问：自己发现问题，提出问题。
说说课文主要讲了一件什么事？
时间：
人物：
过程：
结果：
圣诞节前夕
保罗、小男孩、小男孩弟弟
保罗偶然认识了小男孩，邀请小男孩一坐上车，后来小男孩请保罗把车开到家门口，背出弟弟，让弟弟感到了快乐。
保罗被小男孩的言行强烈地震撼了，感受到给予是快乐的。
诞
兜
24 给予是快乐的
兜
写法提示：
上部先写中间，再写两侧。
诞
写法提示：
左右结构，左窄右宽，右边“延”字先里后外。
词语读写
圣诞节 羡慕 饶有兴趣 宽裕 惊叹

不由自主 兜一圈 麻烦 显然 残疾

湿润 喜悦的光芒 难忘的夜晚
读书提示：
快速浏览课文，想一想：文中哪些地方给你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？勾画出你有感触的地方，写写感受。
说明保罗平易近人，善良
男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”
你觉得男孩此时心里会想些什么呢？
男孩惊叹地说:“哇！我希望……”
“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
（给 予）
（索 取）
“我希望自己也能当这样的哥哥 。”
小男孩一心只想着给予，而不是索取的高尚品德。
小男孩的希望:
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着（ ）亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
渴求
保罗微微一笑，他理解男孩的想法，坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。
他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
这段话是小男孩由心而发的，用最自然，最朴实的话，说出来却是那么的令人感动。在这里我们再次感到，小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的性格。
1.“我希望自己也能当这样的哥哥。”
2.“先生，你能把车开到我家门口吗？”
3.“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。他们三个人一起过了一个难
保罗被小男孩对弟弟的这份纯洁无瑕，只求奉献、不求索取一心想让弟弟快乐的精神感动了。
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。他们三个人一起过了一个难
他终于让残疾的弟弟感受到了快乐
因此自己也非常激动、快乐！
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。他们三个人一起过了一个难
对他们三个人而言，为什么说这是个难忘的夜晚？
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。他们三个人一起过了一个难
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是快乐的。
保罗被小男孩对弟弟的这份纯洁无瑕，只求奉献、不求索取一心想让弟弟快乐的美好无私和乐观自信的精神感动了。同时，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，自己也从中深深地感到给予的快乐。
给予是快乐的
学习了这篇课文你有什么收获？

你在日常生活中有过这样的体会吗？ 　　　　（举例说明）
课文收获
我也曾因为（ ）而感到快乐！
实际在我们的生活当中，
我们会不时地体会到这种给予的快乐，
也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂，
一句关切的话语，
一份慷慨的爱心……
它也许是物质的，也许是精神的。
只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！
谁是给予你最多关怀的人？
想一想：
有关帮助别人的名言：
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人，快乐自己。
给，永远比拿愉快。—高尔基
阅读链接：
直接说明想法和观点。（告诉孩子要给予别人，而不是去索取。）

课文是通过叙述一个完整的故事，让人们去感悟，去体会，写得比较含蓄。
推荐书目：
1、《给，永远比拿愉快》——蒋风 (中国）
2、《感恩之心》——林润翰（中国）
3、《乞丐》——【俄】屠格涅夫