23 *绿色蝈蝈 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、正确认读并准确默写狩猎、喧嚣、静谧等生字词,能说出词语的含义。
2、速读课文,能用简洁的语言概述绿色蝈蝈的外表特征及习性。
3、体会本文语言科学性与文学性统一的特点。
4、感受作者对绿色蝈蝈的喜爱之情,有探索科学奥秘的兴趣。
初一年级的学生,正处于少年期,已经具备了对周围事物的观察能力,而且也有了一定的字词积累。《绿色蝈蝈》是一篇略读课文,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写的活灵活现,具有很强的可读性,学生易于理解。他们能概括文章的主要内容,并对语言有一定的赏析能力,授课时,主要采用自主学习、合作探究的学习方式,要注意调动学生学习的积极性,让学生多读、讨论、交流。这一阶段的学生想象力很丰富,因此授课时要充分鼓动他们说出自己的看法,锻炼口头表达能力。
1、速读课文,能用简洁的语言概述绿色蝈蝈的外表特征及习性。
2、体会文章的语言科学性与文学性统一的特点。
孩提时代,知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食,这些自然界大家庭的成员,是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长,忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人,他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著,今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。(板书文题、作者)
1、学生简介作者,教师补充。谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?
亨利.法布尔(1823—1915)法国著名科学家,科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》,誉满全球,这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位,这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。 《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。他被誉为“昆虫诗人”,我国也翻译出版了他的大量作品。
2、课后生字词。
出示词语,学生认读。
组间互考,正确书写。
1、学生快速阅读课文,思考:快速阅读全文,找找看:课文从哪些方面描写了绿色蝈蝈?你认为重点写了哪个方面? (外表、习性)
2、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
(外表特征——“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。)
教师明确速读方法:找中心句,抓关键词。
1、本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章,却不显丝毫的机械呆板,它不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格。既有对昆虫形象的描绘,又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情,语言显得生动感人。
学生再读课文,自由质疑,小组讨论:
要求:组内选取文章中最喜欢的语句或段落,围绕这一句或一段进行交流,以朗诵或表演的形式展示出来,并进行简单解说。
2、展示交流
(也许有的同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法,给人以亲切自然的形象生动的感受;也许有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓,它们之间从不争吵”这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。)
3、学生对语言的生动形象性较容易体会,对科学准确性的语句很可能忽视,所以教师出示句子:
我必须另找食物,它们大概是要鲜肉吧,但究竟是什么呢?
是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。
蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后,也吃水果的甜浆,有时没有好吃的,甚至还吃一点儿青草。
抓住划线词语,引导学生体会语言的准确性。
4、教师总结本文的语言特点:科学性与文艺性相统一;语言生动传神;拟人贴切自然;比较突出特征。
谈到《昆虫记》,周作人说:“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。”的确如此,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符,而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时,就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。
作者在介绍蝈蝈的特点时,用了些什么方法?你觉得哪些地方值得你学习借鉴?
蝈蝈——蝉(叫声)
对比 蝈蝈——鹰(捕食) 突出特征
蝈蝈——螳螂(食性)
“窃窃私语”、“津津有味”
拟人 “身材优美、苗条匀称” 形象生动
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
1、选词填空:
①让我们远离 (喧哗、喧嚣 、热闹)去倾诉、去沉思吧。
②与夜色苍茫中的 (安静、平静、静谧)气氛再适合不过了。
2、指出下面句子中加点词语运用不当的一项。( )
A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说
B、遇到意外事情,要镇定,不要惊慌失措。
C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题,确实起到了事半功倍的效果
D、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。
3、阅读短文,完成练习。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起;再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,便那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。
(1)给下面加点字注音。
暖和( ) 勉强( )
(2)作者描写松鼠时运用了 的修辞手法,作用是
(3)第一句中带点的“通常”能否去掉?为什么?
1、读法布尔的《昆虫记》。
2、请同学们到校园中静听虫鸣鸟啼,灵活运用对比、拟人手法,生动地说说自己喜欢的一种小动物,来抓住其特征。并用一段话形象地描写出来,撰写“隔中昆虫记”。