床前明月光，疑是地上霜。
海上生明月，天涯共此时。
明月松间照，清泉石上流。
明月几时有，把酒问青天。
举杯邀明月，对影成三人。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
26、《月光曲》
贝多芬
贝多芬（1770—1827年），德国波恩人。从小跟
父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公
开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统
治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民
十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量
举世闻名的音乐作品，他的主要作品有《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。终年57岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。
学习生字新词
莱 茵 河
入场券
盲姑娘
幽静
蜡烛
陌生
微波粼粼
波涛汹涌
yōu
lín
quàn
là
xiōng
máng
mò
Lái yīn
眼睛瞎
xiā
一缕
lǚ
恬静
记录
tián
lù
琴键
jiàn
学习生字新词
传
{
chuán
zhuàn
（ ）（ ）
（ ）
弹
{
tán
dàn
（ ）（ ）
（ ）（ ）
传说
传单
传记
弹琴
弹棉花
子弹
弹弓
恬（ ）
tián
券（ ）
quàn
多音字组词
注音
霎（ ）
shà
幽静、琴键、霎时、入场券
谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、
水天相接、波涛汹涌、
断断续续、蜡烛、记录
我会读：
词语注释：
幽静：
优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。
霎时：
极短的一点时间。
莱茵河：
欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。
恬静：
安静、宁静。
水天相接：
形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。
波涛汹涌：
形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续：
一会儿中断，一会儿继续。
填 空
（ ）的小路
（ ）的月光
（ ）的烛光
（ ）的浪花
（ ）的琴声
（ ）的大海
（ ）的海面
幽静
清幽
微弱
雪亮
美妙
微波粼粼
波涛汹涌
（ ）的脸
恬静
达标测评：
1、用一句话概括文章的主要内容。
2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？
3、如果把文章分成两段，该怎么分？
全文分两段
第一段（ ）
第1自然段
简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》
是德国音乐家贝多芬谱写的。
第二段（ ）
第2－10自然段
详细介绍贝多芬谱写《月光曲》
的整个过程。
第一部分（第2自然段）
写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。
第二部分（第3－9自然段）
写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。
第三部分（第10自然段）
写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。
{
1、故事是怎么发生的？
2、“断断续续”说明了什么？
3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。
4、通过对话你了解到了什么？
1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，
但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又
不熟练，才走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥
这么说？
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥
因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。
其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲
姑娘非常体谅哥哥的难处。
1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？
2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？
3、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？
“贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。”
“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——
《月光曲》记录了下来。”
两个句子中的“刚才”分别指什么时候？
第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘断断续续弹得曲子。
第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹的第二首曲子。
3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明
什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。
为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？
答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？
答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？
答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。
再读课文，归纳主要内容
借助课题《月光曲》思考：
（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？
（2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过
和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
主要内容：
课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。
贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
1、用——画出当时的情景。
2、“清幽”是什么意思？
3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？
二、阅读第九自然段，思考下面问题：
请用“——”画出文中实在事物。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？
（海上升明月）（微云追月）
（ 惊涛拍岸）
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
请用“ ”画出穷兄妹的联想。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
写实的：
皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。
（ ） （ ） （ ）
3
1
2
月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹涌
《月光曲》的曲调应该是（ ）
1、舒缓———明快————高昂
2、明快———高昂————舒缓
3、高昂———明快————舒缓
1
月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过
来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花
了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》
记录了下来。
思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？
“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。”
“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些
词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。
这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。