《墨子》
公 输
第二课时教学目标
1、体会文章高超的劝说艺术。

2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。
（一）与公输盘的较量
墨子 公输盘
愿借子杀之
不说
请献十金
激怒
我义固不杀众
宋何罪之有
公输盘服
以子之矛攻子之盾
以义相责
（二）与楚王的较量
墨子 楚王
文轩-- 敝舆
锦绣-- 短褐
粱肉-- 糠糟
欲窃之
必有窃疾矣
荆之地 宋之地
荆有 宋无
荆有 宋无
与 此 同类
对比和类比
理屈词穷
以智相责
（三）实力较量
公输盘 墨子
九设攻城之机变
九距之
攻械尽
守圉有余
屈 距子矣 不言
之所以距我 不言
杀 宋莫能守
待楚寇 不能绝
楚王：善哉。吾请无攻宋矣
以 技 相 责
人物形象分析
墨子：机智多谋 能言善辩
无所畏惧 镇定自若
公输：顽固 阴险 狡诈
楚王：虚荣 狡诈 欺负弱小
野心勃勃
拓展延伸
选择文中的一个人物，请你对他说几句话。
示例：公输，你好狡猾啊，墨子以义相责你，你却把责任推给楚王，说是你已答应楚王制造云梯，好像你是一个很守信用的人。怎么样，当你真正和墨子较量时，你败得很惨。这时你又很阴险，以为杀掉墨子，楚国就能取胜。让我告诉你：正义的战争永远属于人民。
《公输》通过墨子（ 　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ 　）主张，所表现出的（ 　）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。
止楚攻宋
“非攻”
艰苦卓绝
顽强斗争
阴险狡诈
道义
实力
以子之矛攻子之盾
比喻
排比
请你总结
小结
文篇文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。
布置作业
1.背诵课文重点段落。
2.运用本文的比喻、排比、对比等修辞手法就钓鱼岛事件给住中国大使馆日本领事说几句话