第二单元我们周围的空气
课题1
空气
解落三秋叶，能开二月花，
过江千尺浪，入竹万竿斜。
--- 李峤
没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球
1.重要的廉价自然资源
2.调节气候
3.人类与一切动植物的生命支柱
你了解空气吗?
它是一种单一的物质吗?
你了解空气吗?
一、空气的组成
空气的主要成份
连接—空气
汞+氧气 加热→氧化汞
密封
反应消耗气体
罩内负压汞面上升
[实验2-1]Ｐ２7
实验探究
1)连接仪器，检查气密性。
2)点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。
3)待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
①红磷燃烧发出黄色光，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。
生成白色P2O5固体小颗粒，耗去氧气使瓶内气压减小。（负压）
[实验2-1]Ｐ２7
实验结论:氧气约占空气体积的1/5
实验重播
思考
讨论
[实验2-1]Ｐ２7
☆拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中总少于1/5？



☆红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
实验误差 1、红磷量不足。 2、气密性不好。 3、没有完全冷却。
有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。
【思考】 能否用木炭、硫、代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。
氮气Ｎ２７８％
氧气Ｏ２２１％
稀有气体 0.94%
二氧化碳0.03%
其它气体杂质0.03%
１％
空气成分按体积计
一.组成
象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示)
2. 纯净物与混合物 P27
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。 如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)
书33页1、2①②③3 、 4题
作业
记住哦！
怎样归类?
让我们来分一分
水蒸气 , H2O;
空气, 氧气, 水蒸气 ,水泥,二氧化碳，自来水, 铁粉，氮气 ，海水,。
空气,
混合物
氧气, O2；
纯净物
物
质
二氧化碳 , CO2;
铁粉，氮气 Fe; N2
水泥
海水
自来水
2、下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A．蒸馏水 B．雪碧饮料
C．河水 D．洁净的空气
3．列举两种生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成的。
；
(2) 。
A
食盐水
(食盐;水)
空气是一种宝贵的资源
1、氧气（用途）Ｐ２8
二、
用途
2、氮气用途及物理性质　
Ｐ２8
讨论
☆燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？
☆集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？
☆空气所表现出来的性质，能否在一定程度上代表氮气的性质 ？
Ｐ２9
不能
能
能（无色无味）
不能
※你能描述氮气的物理性质吗？ （填表） 书29页
无色
气体
无味
否
※氮气的性质与氧气比较哪个活泼？
Ｐ２9划书
从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧．许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！
氮气不易与其他物质反应
０６中考题
（氮气化学性质不活泼）
3、稀有气体(用途)
氦He 氖Ne 氩Ar 氪Kr 氙Xe
稀有气体介绍
Ｐ29,30划书
保护空气
三
温室臭氧介绍
酸雨形成
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。
2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。
环境信息
Ｐ31划书---①污染指数项目
②空气质量标准
空气质量日报 p31
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式
表2-1 空气质量分级标准
数大级高质量差
高 大 衰
Ｐ31划书
天空更蓝
植树造林
种草
Ｐ30划书
3.空气污染的防治：
加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等
海口空气
06中考题27．空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中
并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红
磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯
中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图
中A位置。(1) 从上述实验现象可知：
氧气约占空气总体积的1／5，氮气约为4／5。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中的两点：① ________________________
② _____________________________
氮气不溶于水
氮气不易与其他物质反应
环境友好化学
绿色化学
绿色化学的主要特点
（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；
（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；
（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品
阅读课本第32页
书33页2④5，6题
作业
记住哦！