冰心诗四首
教学目标:
1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.
2.了解冰心诗歌的特点.
教学重点、难点
1.结合诗的背景和自己的生活经验,理解诗的含义.
2.激发学生规划自己的未来,设计自己的人生.
3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的 语言.
冰心
原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，著有诗集《繁星 春水》等，主要作品有《冰心小说散文集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
《母亲》创作背景：
《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。
摘自《往事（一）七》
《纸船》创作背景：
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，
她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵
日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横
滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创
作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的
童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接
近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲
学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、
自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲
而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸
船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。

思考：
1. <<母亲>>中“心中的风雨来了”,“风雨”指什么?
指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛
苦的心情.
3、《纸船》一诗,找出其中表达“我”对母亲深切
思念的词语或句子。
2、《母亲》主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？
2、主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。
讨论:
谈谈《母亲》、《纸船》两首诗的区别.
《母亲》是一种童稚期寻求母爱保护
的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重
于母爱的付出。
《纸船》是步入青年后对母爱的怀念
和依恋,表达了对母爱的感恩和回报，
侧重对母爱的认同和理解。
他会成功吗?
21岁: 生意失败. 22岁: 角逐议员落选.
23岁: 生意再度失败. 26岁: 爱侣去世.
27岁: 精神崩溃. 34岁:角逐联邦议员再度落选.
47岁: 提名副总统落选. 49岁: 角逐联邦众议员再度落选.
比较:
A.成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!

B. 成功的花,人们惊羡她的明艳.

哪一句效果好?为什么?
A句表达的效果要好，因为A句别人只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。
讨论:
花的成功历程给你什么样的启示?
谈一下感想。
小结:
我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功 中吸取成长的经验,不能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛,只要艰苦努力,不断奋斗,勇于牺牲,就会取得成功。
思考:
找出<<嫩绿的芽儿>>中运用的修辞手法及相应的句子.
找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩 分别体现它们什么特征?
年青人在投入社会生活的大海时,该如何把握人生的方向?找出原话作答.
4.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？
2、嫩绿: 显示健壮、旺盛和朝气.
淡白: 蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽.
深红: 象征丰硕、甜蜜、美丽
4、不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。
1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”
3、“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！
植物的生长----比喻----青年的成长

嫩绿的芽儿----劝勉----学习提高

淡白的花儿----告诉----奉献社会

深红的果儿----鞭策----创造辉煌
小结:
诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲.