成功的花
　　　冰心
制作：阜宁县明达中学　张丽华
1、有感情地诵读课文，注意重音、语气、语调 。
2、比一比，看谁读得好。
3、请你用一句话概括这首诗的内容。
1、花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。
　　2、你认为诗中哪些词用得好，说说理由  。
合作探究
考考你的积累
1、成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？ 
2、有很多的名言名句也说明了相同的道理，你能说出来吗？考考你的积累。
21岁——生意失败；
22岁——角逐议员落选；
23岁——生意再度失败；
26岁——爱侣去世；
27岁——精神崩溃；
34岁——角逐联邦众议员落选；
36岁——角逐联邦众议员再度落选；
47岁——提名副总统落选；
49岁——角逐联邦众议员三度落选；
下面是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人是谁？给你什么启示？
揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统——亚伯拉罕·林肯。许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。
启示： 成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛。
贝多芬的故事：贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最　糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，　父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立，在　他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14　岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，不　久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。 尽管如此，贝多芬还是挺过来了。28岁耳聋，孤独地过着聋人的生活。贝多芬活在世上，唯一能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲 》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利 。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。 　　贝多芬一生是悲惨的，世界不曾给他欢乐， 他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱的，但他是真正的强者。
华罗庚：初中毕业后，华罗庚曾入上海中　　华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生　　只有初中毕业文凭。 　　此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。 　　从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。
张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“ 当代保尔”。
　　在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
　　　　　　　　　　　——佚名
2、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
　　　　　　　　　　　——冯梦龙
3、功名多向穷中立，祸患常从巧处生。
　　　　　　　　　　　——陆游 4、玉不琢，不成器；人不学，不成行。
5、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 　——贝多芬
6、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 　　　　　——米南德
吃别人不能吃的苦，忍受别人不能忍受的委屈。做别人不愿意做的事，就能享受别人不能享受的一切。
老师寄语
嫩绿的芽儿
1.三个自然段可不可以调换？为什么？
2. “芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不可以互换？
为什么？
朗读与思考：
不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联系的。芽儿需要成长发展，正如年轻人需要学习提高，使自己成才。一旦开出花儿来，不要孤芳自赏，而要装点大地，犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最终结成果儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更加辉煌。
不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。
作者抓住芽、花、果的色彩特征，用“嫩绿”“淡白”“深红”三个词形象地进行描绘，那么这三个词分别有什么寓意呢？
“嫩绿”显示健壮、旺盛和朝气。
“淡白”蕴含朴素、纯洁，不追求外表的华丽。
“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽。
思考:
学习了冰心的《嫩绿的芽儿》之后，你体会最深的是什么？有没有想过如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？请你用简短的语言，用“当……时候”的句式来概括。
合作探究
诗人以植物的生长来比喻年轻人，劝勉年轻人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类人类做出更大的牺牲。
小结：
白杨
她,一柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天.也许,一场暴风会把她连根拔去.但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯一弯!
藤
他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬.....终于把花挂树梢.丁香被缠死了,砍作柴烧了.他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树..
借物言理
她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀.主人把她逐出花园,也不给她水喝.在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女......
（作者：流沙河）

巴勒莫的巨石
都被火热的吻
烤成疏松的面包了
也想这样烤烤你,
你却长成绿色丛林般的仙人掌
（作者：舒婷）
你的短剑和投枪，
瞄准着每一个方向。
难道是怀疑一切？
不，你永远相信土壤。
是它给了你生命的血浆。
（作者：顾城）
仙人掌
小组讨论：
一、二两首诗和三、四两首诗在表达主题和创作风格上有什么相同和不同的地方。
前两首诗的主题是对母爱的歌颂，以“情”感人 ；后两首诗的主题是对青年人努力奋斗、积极奉献的勉励，以“理”明人。
四首诗都出现了“物”：“鸟儿”、“纸船”、“花”、“芽儿”，诗人或托物抒情，或借物言理。
体会冰心诗的艺术特色。
丰富的想像
奇巧的构思
凝练的语言
言论的花儿
开得越大，
行为的果子
结得越小。
拓展阅读
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无飘渺的，
反分却你眼底春光。
青年人呵！
为着后来的回忆，
小心着意的描你现在的图画。
我知道了，
时间呵！
你正一分一分的，
消磨我青年的光阴！
零碎的诗句，
是学海中的一点浪花罢；
然而他们是光明闪烁的，
繁星般嵌在心灵的天空里。
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读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
读书笔记
常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
　　不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。