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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 26* 全神贯注

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四年级下册语文全神贯注教案人教新课标4

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《全神贯注》教学设计
教学要求:
1、结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。
2、学会本课生字新词,练习给课文归纳主要内容。
3、朗读课文。
教学重点:抓住重点词、句、段理解课文内容。
教学难点:体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
教学过程
 一、导入新课
   同学们,许许多多科学家工作起来,都常常废寝忘食,达到忘我的境界,我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书:全神贯注
二、初读课文,感知课文内容。
1.检查预习情况
    (1)指名分段读课文,纠正读音:[来源:学#科#网]
    (2)谈谈读后的收获
2.提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题,并进行归类,组织学生交流。
3.师生共同制定学习目标:
(1)罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的?说明了什么?
(2)最后一自然段茨威格的话怎样理解?
三、全班交流
    小组长提出本组未解决的问题,师生共同解决其中部分问题。
四、学生自学,小组、全班交流
  自读提示:课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”?
  先自读课文,画出有关词句,然后小组讨论,再有感情地读一读。
五、读议结合,理解语句。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。
(1)罗丹一会儿上前,一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话。(这说明罗丹在仔细观察,认真思考。)
(2)忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。(说明罗丹想出了比较满意的修改方案)如果改成“眼睛闪着光,似乎在跟谁争吵”那一句好,为什么?
(3)他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。(说明罗丹工作紧张忙碌)
(4)他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了。(说明罗丹完全进入了艺术创作的境界,到了如醉如痴的程度。)
2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事?
(1)让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。
(2)联系上、下文讨论下面句子的意思:
  罗丹这才猛然想起他的客人,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎呦!你看我,简直把你忘了。对不起,请不要见怪。”[来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com]
 (“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起,请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事,进一步说明罗丹全神贯注地工作。)
3.齐读最后一段。思考:你怎样理解茨威格的话。(结合实际)
六、总结全文
七、布置作业:
1.练习用自己的话讲这个故事
2.收集名人忘我工作故事.
板书设计
           26* 全神贯注           罗 丹
             叽里咕噜   把你忘了  (语言)
          一会儿……一会儿……
            踩            (动作)[来源:学#科#网]
             不停地挥动
            眼睛闪光  世界消失   (神态)
教后记:结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。